学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。

第1题：

什么是学校体育的根本和首要任务（）

• A、培养学生的体育能力
• B、进行思想品德教育
• C、提高运动技术水平
• D、锻炼学生身体、增强学生体质

第2题：

体育是向学生传授体育、（）知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。

第3题：

（）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。

• A、体育认知能力
• B、身体运动能力
• C、自我锻炼与评价能力
• D、自我调节能力

第4题：

身体运动能力是指学生在身体运动过程中所表现出来的综合能力，是体育能力的核心。

第5题：

大学体育的目标之一是培养学生的体育运动能力

第6题：

我国高校体育的目标是：以（）为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

• A、身体练习
• B、运动竞赛
• C、体育教学

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。

• A、身体练习、技能和方法、能力
• B、锻炼身体、技能和方法、能力
• C、身体练习、竞技水平、能力
• D、锻炼身体、竞技成绩、竞技水平

第14题：

一般来讲，学生体育运动能力的差异主要表现在体育认识能力、身体的熟练运动能力、自我锻炼与评价能力与自我调节能力上。

第15题：

学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。

• A、体育意识
• B、身体运动能力
• C、体育知识
• D、体育技能

第16题：

学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。

第17题：

体育能力包括体育实践能力、体育锻炼能力、体育娱乐能力和体育（）能力。

• A、科研
• B、教学
• C、欣赏

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：