学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）A、成就动机B、认知训练C、运动动机D、体育态度

题目

学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）

  • A、成就动机
  • B、认知训练
  • C、运动动机
  • D、体育态度
相似考题

1.学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价，情感体验和行为意向的综合表现，被称之为（）。A.成就动机 B.体育态度 C.认知训练 D.心境状态

2.体育活动的愿望达到一定水平时，推动学生采取行动并投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。A、发动B、选择C、强化D、维持

3.体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。

4.（ ）是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。A.体育动机 B.体育习惯 C.体育兴趣 D.体育态度

更多“学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）A、成就动机B、认知训练C、运动动机D、体育态度”相关问题

  • 第1题：

    学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

    • A、发动
    • B、选择
    • C、强化
    • D、维持

    正确答案:B

  • 第2题：

    游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事所持有的评价与行为倾向，由（）构成。

    • A、认知
    • B、动机
    • C、需要
    • D、情感
    • E、意向

    正确答案:A,D,E

  • 第3题：

    个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事物所持有的评价与行为倾向，由认知、情感、意向三种成分构成。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    态度是指个体对待一类人和社会事物所持的评价和行为倾向，它不具有的成分是（）。

    • A、认知
    • B、情感
    • C、意向
    • D、性格

    正确答案:D

  • 第6题：

    体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。

    • A、发动
    • B、选择
    • C、强化
    • D、维持

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    态度是指个体对待一类人和社会事物所持的评价和行为倾向，它不具有的成分是（）。
    A

    认知

    B

    情感

    C

    意向

    D

    性格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事物所持有的评价与行为倾向，由认知、情感、意向三种成分构成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。
    A

    数学

    B

    语文

    C

    美术

    D

    体育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事所持有的评价与行为倾向，由（）构成。
    A

    认知

    B

    动机

    C

    需要

    D

    情感

    E

    意向


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。
    A

    学习态度

    B

    学生的认知水平

    C

    学习学习的动机

    D

    运动技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。
    A

    体育认知能力

    B

    身体运动能力

    C

    自我锻炼与评价能力

    D

    自我调节能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育态度的认知基础是。（）

    • A、情感体验
    • B、自我效能
    • C、体育价值观
    • D、行为意向

    正确答案:C

  • 第14题：

    （）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

    • A、数学
    • B、语文
    • C、美术
    • D、体育

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。

    • A、体育认知能力
    • B、身体运动能力
    • C、自我锻炼与评价能力
    • D、自我调节能力

    正确答案:A

  • 第16题：

    体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、（）、情意表现与合作精神、健康行为方面。

    • A、学习态度
    • B、学生的认知水平
    • C、学习学习的动机
    • D、运动技能

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。

    • A、发动
    • B、选择
    • C、强化
    • D、维持

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。
    A

    发动

    B

    选择

    C

    强化

    D

    维持


    正确答案： A
    解析： 运动动机与体育活动坚持时间的长短也有直接的关系。当学生参加自己喜欢的活动时，持续的时间就较长，即使在疲劳的状态下也能够坚持一定时间。但若是进行不喜爱的项目时，持续的时间就短，保持较长时间的难度则较大。

  • 第19题：

    单选题
    学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
    A

    发动

    B

    选择

    C

    强化

    D

    维持


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    体育态度的认知基础是。（）
    A

    情感体验

    B

    自我效能

    C

    体育价值观

    D

    行为意向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）
    A

    成就动机

    B

    认知训练

    C

    运动动机

    D

    体育态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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