教练员具体的领导行为有哪些？

第1题：

影响教练员领导行为的因素有哪些？

正确答案: （1）教练员的素质与魅力
（2）高超的管理能力
（3）教练员的领导方式
（4）情境特点
（5）运动队或运动员的特点

第2题：

试述教练员领导的类型与特征？

正确答案: 教练员在执教过程中的领导方式不尽相同，形成各自的风格。正是由于这种领导风格上的特征，在执教过程中会对运动队或运动员产生心理上和行为上的影响，形成不同的心理气氛和行为规范，进而影响团队或运动员目标的实现。
根据有关领导理论，通常把教练员的领导方式分为三种类型，即专制型、民主型和放任型。专制型的领导行为的特征是，以取胜为中心，发号施令，工作目标定向于任务；民主型的教练员领导行为是以运动员为中心，采取合作性的态度，关注运动员的感受与发展；放任型教练员领导行为的特点是工作没有中心，对工作的主导作用发挥不够，甚至很少参与、过问，对不对之处听之任之，对训练水平和比赛表现好坏也无所谓。体育运动心理学的许多研究表明，民主型和专制型的教练员有助于运动队或运动员的成绩的提高和事业的成功，放任型的教练员行为工作业绩最差。然而，由于不同的运动项目、不同的专业水平、不同的性别、不同的努力目标对教练员的领导行为方式都会提出不同的要求，教练员的领导行为也十分复杂，不能简单的划分为每一个类型。作为一个优秀的教练员要能够充分利用领导理论调控自己的教练行为，应该根据具体情况结合实际采取有效的领导方式，在保持一定执教类型的基础上，形成自己独特的执教风格，在运动实践中科学、合理、创造性地开展教练员工作，胜任自己的角色。

第3题：

属于具体行政行为的有哪些？

正确答案: 1、行政主体与行政相对人签订行政合同
2、行政主体认可行政相对人特定主体资格
3、行政主体对作出一定成绩的行政相对人给与精神鼓励

第4题：

教练员的领导功能有哪些？

正确答案: （1）决策功能。
这是教练员领导行为的基本功能，由于教练员在体育团队中占据着显赫、重要的位置，他要能够审时度势，知人善任，确定目标，制定政策，采取措施，做出最终的决断。
（2）组织功能。
为了实现团队的目标，教练员要在做出决策的基础上，进行一系列的组织、策划和管理工作，要尽可能科学、有效地安排计划，使用人才，调动一切积极因素。
（3）沟通功能。
而身处中心地位的教练员，在队伍中人际关系，与其他成员之间的交流与沟通是其职责之一，又是影响工作效果的重要条件。良好的人际关系、及时的沟通与交流是教练员了解情况、掌握信息、协调关系、提高效率的可靠保证。
（4）激励功能。
激励是教练员通过自己的影响力和制定各种条例、制度，提高运动员积极性、充分发挥运动员创造性的有力武器。

第5题：

行政领导权力的具体内容有哪些？

正确答案: 一般来说，行政领导权力包括以下内容：对本部门重大问题的决策权；对本部门各种活动的指挥权、协调权和监督权；对上级机关的建议权和提案权；对直接下级人员的任免权和奖惩权；对人力、财力、物力等资源的支配权；将自身权力授予对下级机关和人员的权力；其他法定的权力等。

第6题：

领导权变理论认为领导的行为和效率应该取决于哪些因素？（）

A、特质
B、行为
C、领导者所处的具体环境
D、性别

正确答案:A,B,C

第7题：

教练员的领导功能

正确答案:1决策功能；
2组织功能；
3沟通功能；
4激励功能；
5创新功能；

第8题：

问答题

试析影响教练员领导行为的团队或队员因素？

正确答案：（1）不同项目的运动员喜欢不同的领导方式。
集体项目的运动员比个人项目的运动员更喜欢任务定向型的领导方式。如篮球与游泳。
（2）不同水平的运动员喜欢不同的领导方式。
技能水平高的运动员更加喜欢运动员定向型的教练员，因为他们能够提供情感方面的支持（Martens，1987）。
（3）不同年龄的运动员喜欢不同的领导方式。
低龄的运动员喜欢关系行为高、任务行为低的教练员。
（4）不同性别的运动员喜欢不同的领导方式。
男运动员与女运动员相比更喜欢倾向于专制型的和社会支持型的教练员。
（5）不同动机水平的运动员喜欢不同的领导方式。
任务动机越高，越喜欢训练和指导的领导行为；亲和动机和外部动机越高，越喜欢社会支持型的领导行为。