简述教练员影响力的种类？

第1题：

定义为影响力的权力主要包括三种类型：____________、_________与___________。

正确答案:专长权；个人影响权；制度权(或称法定权)

第2题：

基于教练员本身的能力和人格魅力，源于他的业务水平和道德修养等，属于下列教练员影响力的哪一个（）

A、强制性影响力
B、自然性影响力
C、社会性影响力
D、职位影响力

正确答案:B

第3题：

分析教练员影响力对运动员心理产生的作用？

正确答案: （1）服从感
运动员自觉地接受指导与要求，服从管理，听从指挥。
（2）敬畏感
在运动员的眼中，教练员是一名指挥员，是权威人物，有威严，有魅力，有感召力，他的指令与要求应该坚决地、不折不扣地贯彻执行。
（3）敬重感
运动员对教练员非常尊重，不但是因为教练员所处的位置，更主要的是由于教练员本身的人格特点，思想品质、道德水平和专业能力等方面的个人魅力。从某种意义上讲，教练员是运动员内心的偶像、行为的楷模。（4）敬爱感
教练员应该是运动员的良师益友，尽管在平时非常严厉，但在训练场外和日常生活中，教练员是和蔼可亲的，受到运动员由衷的爱戴和喜欢。
（5）信赖感
教练员与运动员的合作关系往往要保持相当长的时间，教练员在运动员的成长过程中，会担当多种角色，其中包括父母、师长、同伴、领导者等。因此，除了威严之外，教练员应该给予运动员特别是青少年运动员更多的关心与教育，彼此之间建立起和谐友好、融洽和信任的良好关系。

第4题：

简述制约领导影响力的因素。

正确答案: ⑴职权的合法性
⑵领导者的个性条件
⑶被领导者的相关性

第5题：

简述教师影响力的源泉。

正确答案: 滨名外喜男（1993）比较分析了小学教师自身和儿童（四、五、六年级）看待教师势力的不同方式。
整体而言，随着年级的递升，接受教师的影响愈弱。不同年级儿童对各种势力的影响力强弱看法有所不同。

第6题：

简述教练员素质。

正确答案: 1、思想素质
思想素质主要是由政治素质、精神素质和品格三方面构成。
2、知识素质
3、能力素质
能力素质是教练员素质结构的主体。

第7题：

简述教练员的基本素质要求。

正确答案:1.强烈的事业心，奉献精神与高尚的道德情操。
2.坚实的专业知识与全面的基本理论知识。
3.熟练的专项训练操作能力与创新能力。
4.适应于运动队生活环境的能力。

第8题：

问答题

简述领导者影响力构成因素，怎样提高影响力？

正确答案：学校领导者影响力有权力性影响力和非权力性影响力构成。权力性影响力由领导者的特定职务、地位自立等构成；非权力性影响力由领导者的才能、知识、感情等构成。
可通过以下几方面提高：
正确使用权力性影响力。
第一，公正严明，审慎用权。
第二，秉公自律，治校清廉。
第三，善于用人，精于授权。
第四，听取意见，接受监督。
提高非权力性影响力的水平，
第一，领导应加强自我品德修养提高其品德威望。
第二，努力学习各种文化知识，提高个人专业水平。
第三，注意在实践中加强锻炼，提高能力水平。
第四，倡导人性化管理，树立以人为本的先进管理理念。
正确处理好两种影响力的关系，使用好资源。
第一，职权和权威对人的心理和行为都发生影响，但作用不同。
第二，职权是权威的基础。
第三，权威是职权的支持和补充。

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第9题：

问答题

简述教练员领导行为的两种倾向？

正确答案：教练员的领导行为按其工作特征可以分为：
（1）倾向于工作任务的领导行为。
这种类型的教练员把自己的主要精力集中在运动队的目标上，他们为完成训练任务、提高运动成绩、获取比赛的成功，制定训练计划、采取措施、监督执行，以保证团队顺利、圆满地完成目标，最终实现团队或个人的理想。
（2）倾向于人际关系的领导行为。
这种领导行为的教练员，非常注重维护运动队的团结与利益，强调团队内部人际关系的重要性，为增加凝聚力、鼓舞士气、提高团队成员间的理解与相容努力工作，以期建立团队和谐的人际关系，满足大家的心理需求。