教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。A、心理定势B、技能间的相似性C、认知技能与策略D、认知结构

题目

教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。

  • A、心理定势
  • B、技能间的相似性
  • C、认知技能与策略
  • D、认知结构
相似考题

1.专家型教师知道许多课堂规则是可以通过__________和__________来习得的，是一种可以习得的技能。

2.学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()

3.专家型教师知道许多课堂规则是可以通过____与____来习得的，是一种可以习得的技能。

4.专家教师知道许多课堂规则是可以通过__________与__________习得的，是一种可以习得的技能。

参考答案和解析
正确答案:B
更多“教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。A、心理定势B、技能间的相似性C、认知技能与策略D、认知结构”相关问题

  • 第1题：

    学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。


    答案：
    解析：
    能力，品德

  • 第2题：

    已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为

    A.前摄迁移
    B.后摄迁移
    C.学习迁移
    D.正迁移

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动，后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。（ ）


    答案：错
    解析：
    现代心理学把个体的知识分为两类：一类为陈述性知识；另一类为程序性知识。程序性知识分为认知技能和动作技能两类；认知技能包括智慧技能和认知策略两类，智慧技能和认知策略的根本区别在于：前者运用习得的概念和规则加工外在的信息，后者运用习得的概念和规则来调节、控制自己的认知加工活动。

  • 第4题：

    在体操教学中，学完技巧前滚翻后，再学习跳纵箱前滚翻，这是将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指（）

    • A、重复策略
    • B、练习策略
    • C、选择性注意策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:D

  • 第5题：

    从时间序列来看，已学技能对新技能学习的影响，称之为（）

    • A、后摄迁移
    • B、前摄迁移
    • C、平等迁移
    • D、零迁移

    正确答案:B

  • 第6题：

    影响学习迁移的主要因素有（）。

    • A、认知技能
    • B、学习定式
    • C、认知结构
    • D、相似性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的，是一种可以习得的技能。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。

    • A、作业分析技能
    • B、作业检查技能
    • C、作业评价技能
    • D、作业反馈技能

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（）
    A

    以教师为中心的教授策略

    B

    师生互动策略

    C

    以学生为中心的发现学习

    D

    合作学习策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的，是一种可以习得的技能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识（语言与文化知识）、技能、策略等维度实现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    影响技能迁移的客观因素有（）
    A

    技能间的相似性

    B

    心理定势

    C

    认知技能与策略

    D

    学习的目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响运动技能迁移的客观因素是（　　）。

    A.技能间的相似性
    B.心理定势
    C.认知技能与策略
    D.学习的态度

    答案：A
    解析：
    【知识点】影响运动技能迁移的客观因素。
    【答案】A。
    【解析】影响运动技能迁移的客观因素包括技能间的相似性和有效的指导与示范。

  • 第14题：

    对操作技能的迁移，叙述不正确的是

    A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响
    B.已有的技能会影响新技能的学习
    C.新技能不会影响已有的技能
    D.技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    专业技术岗位技能形成过程中，各种技能动作之间会相互影响。已形成的技能若促进新技能的形成，叫（）。

    • A、技能正迁移
    • B、技能负迁移
    • C、技能干扰
    • D、技能迁移

    正确答案:A

  • 第16题：

    影响技能迁移的客观因素有（）

    • A、技能间的相似性
    • B、心理定势
    • C、认知技能与策略
    • D、学习的目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（）

    • A、以教师为中心的教授策略
    • B、师生互动策略
    • C、以学生为中心的发现学习
    • D、合作学习策略

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第19题：

    已掌握的技能对学习新技能的积极影响叫（）。

    • A、正迁移
    • B、负迁移
    • C、水平迁移
    • D、垂直迁移

    正确答案:A

  • 第20题：

    英语学习活动强调以教师为主、学生为辅的整合性学习，主要通过主题、语篇、知识（语言与文化知识）、技能、策略等维度实现。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。
    A

    心理定势

    B

    技能间的相似性

    C

    认知技能与策略

    D

    认知结构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    专家教师知道很多课堂规则是可以通过（）和（）来习得的，是一种可以习得的技能。

    正确答案： 练习,反馈
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响学习迁移的主要因素有（）。
    A

    认知技能

    B

    学习定式

    C

    认知结构

    D

    相似性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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