在体育教学中如何进行恰当的表扬和批评？

第1题：

在体育教学中如何体现“精讲多练”？
（1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
（2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
（3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
略

第2题：

结合实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？

正确答案: （1）发挥体育器材的多种功能
体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。
（2）制作简易器材
各地学校可以结合本*校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。
（3）改造场地器材，提高场地利用价值
可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。
（4）合理布局学校场地器材
学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。
（5）合理使用场地器材
应当根据本*校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

第3题：

以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。

A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式
B、批评，表扬都是强化方式
C、表扬是强化方式，批评是弱化方式
D、批评是强化方式，表扬是弱化方式

正确答案:C,D

第4题：

在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？

正确答案:（1）加强对学生动作概念和动作原理的教学，进一步展开说明。
（2）要为迁移而教向学生讲明不同动作技能中所具有的类似的运动模式，使学会运用所学过的动作原理，并用比较的方法来帮助学生区分两种动作技能中容易相互干扰的那一部分。
（3）要注意两种动作技能学习的时间间隔要让学熟练地掌握了一种动作技能（至少掌握到80-90%）之后，再开始学习另一种动作技能。进一步拓展。
（4）要启发学生思维，提高他们对已有知识经验的概括水平。进一步拓展。

第5题：

在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的？

正确答案: 生理功能：
一、逐渐提高阶段：从相对安静的较低水平提高到运动时的较高水平
二、稳定状态：人体各器官系统的功能逐渐提高到一定水平后，在一段时间内保持一个波动不大的范围。三、疲劳：当身体活动到一定时间后，产生疲劳，各器官系统功能水平下降。四、恢复过程：运动结束后，各器官系统功能仍处于较高水平，经过一段时间后，才能恢复到安静时状态。并有超量恢复现象。
运动能力：
一、逐渐上升
二、最高水平
三、下降
四、恢复过程

第6题：

体育教学中思想品德教育的途径是（）。

A、突发事件处理
B、说明与榜样
C、评比与表扬
D、批评与纠错

正确答案:A

第7题：

运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。

A、关心爱护学生
B、加强与家长沟通
C、充分尊重学生的人格
D、恰当地表扬和批评
E、发现问题及时批评惩罚

正确答案:A,B,C,D

第8题：

问答题

在体育教学中如何进行思想品德教育？

正确答案：思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？

正确答案：一、学生主体性原则
依据：1.素质教育的要求和体育课程改革的需要
2.体育教学规律的反映
贯彻要求：1.师生要转变观念，树立以学生为主体的教学观。
2.重视教学设计与准备，使学生积极参与教学活动，在体育教学中要学、练、问相结合，学习与创新相结合
3.积极的启发引导学生学会解决问题和掌握体育学习的方法
4.教学中教师要承认个体差异，重视个性发展
5.在大中小学不同阶段，体现学生的主体性精神是一致的，但不同学段的教师指导方式、教学策略不同
二、身心发展原则
依据：1.体育教学目标的要求2.人体是个完整的有机体，不仅具有生物性，而且还有社会性3.体育教学多功能的体现
贯彻要求：1.全面贯彻《课程标准》提出的要求2.合理选择教学内容3.评价的全面性三、技能教学为主原则
依据：1.体育学科的技能特点
2.体育教学目标的要求
3. 体育课教学与课外群体锻炼的区别
贯彻要求：1.防止体育教学竞技化
2.突出“全员参与、粗略掌握、基本运用”的原则
3.技能教学时要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力防止、个性发展相结合
四、兴趣先导，实践强化原则
依据：1.了解学生的体育兴趣开展针对不同个体的教学
2.教师要精心设计教学，善于激发学生的兴趣，引导其兴趣想正确方向发展
3.学生根据自己兴趣积极配合教师教学，注意全面发展
五、为终身体育打基础原则
依据：1.新《体育（与健康）课程标准》的要求
2.《全民健身计划纲要》的要求
贯彻要求：1.坚持长期效益与短期效益相结合，不仅着眼于当下的教学任务还用放眼多年后的体育学习效应
2.突出教会学生学习体育的方法
3.注意培养特长，培养终身体育意识
六、全面效益原则
依据：1.体育教学目标的要求2.体育学科的多功能性
贯彻要求：1.结合体育学科特点，选择体育教学内容，发挥体育教学的多功能综合效应
2.在体育教学评价中，不仅要注意学生体质、体育知识技能的提高，还应注意其道德、心理品质的发展和社会适应能力的增强
3.以全面效益为指导

解析：暂无解析

第10题：

填空题

体育教学中思想品德教育的方法（）、（）、（）、（）、批评法。

正确答案：说服法,榜样法,评比法,表扬法

解析：暂无解析

第11题：

多选题

以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。

A

对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式

B

批评，表扬都是强化方式

C

表扬是强化方式，批评是弱化方式

D

批评是强化方式，表扬是弱化方式

正确答案： A,D

解析：暂无解析

第12题：

单选题

表扬与批评的正确方法是（）

A

表扬时，应私下；批评时，要尽量公开

B

表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下

C

表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开

D

表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行

正确答案： C

解析：暂无解析

第13题：

体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？

正确答案: 一、学生主体性原则
依据：1.素质教育的要求和体育课程改革的需要
2.体育教学规律的反映
贯彻要求：1.师生要转变观念，树立以学生为主体的教学观。
2.重视教学设计与准备，使学生积极参与教学活动，在体育教学中要学、练、问相结合，学习与创新相结合
3.积极的启发引导学生学会解决问题和掌握体育学习的方法
4.教学中教师要承认个体差异，重视个性发展
5.在大中小学不同阶段，体现学生的主体性精神是一致的，但不同学段的教师指导方式、教学策略不同
二、身心发展原则
依据：1.体育教学目标的要求2.人体是个完整的有机体，不仅具有生物性，而且还有社会性3.体育教学多功能的体现
贯彻要求：1.全面贯彻《课程标准》提出的要求2.合理选择教学内容3.评价的全面性三、技能教学为主原则
依据：1.体育学科的技能特点
2.体育教学目标的要求
3. 体育课教学与课外群体锻炼的区别
贯彻要求：1.防止体育教学竞技化
2.突出“全员参与、粗略掌握、基本运用”的原则
3.技能教学时要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力防止、个性发展相结合
四、兴趣先导，实践强化原则
依据：1.了解学生的体育兴趣开展针对不同个体的教学
2.教师要精心设计教学，善于激发学生的兴趣，引导其兴趣想正确方向发展
3.学生根据自己兴趣积极配合教师教学，注意全面发展
五、为终身体育打基础原则
依据：1.新《体育（与健康）课程标准》的要求
2.《全民健身计划纲要》的要求
贯彻要求：1.坚持长期效益与短期效益相结合，不仅着眼于当下的教学任务还用放眼多年后的体育学习效应
2.突出教会学生学习体育的方法
3.注意培养特长，培养终身体育意识
六、全面效益原则
依据：1.体育教学目标的要求2.体育学科的多功能性
贯彻要求：1.结合体育学科特点，选择体育教学内容，发挥体育教学的多功能综合效应
2.在体育教学评价中，不仅要注意学生体质、体育知识技能的提高，还应注意其道德、心理品质的发展和社会适应能力的增强
3.以全面效益为指导

第14题：

表扬与批评的正确方法是（）

A、表扬时，应私下；批评时，要尽量公开
B、表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下
C、表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开
D、表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行

正确答案:B

第15题：

在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。

正确答案:正确

第16题：

在体育教学中如何培养学生的学习目标定向？

正确答案:①引导学生关注自身的动作技能学习
②合理运用表扬的激励方式
③合理采用分组教学的形式
④合理的评价方式

第17题：

在未来的体育教学中，如何建立新型的师生关系？

正确答案: 改变兵操式的教学形式，形成良好的教学氛围。传统的观念认为体育课就是用来抓组织纪律性的，排队、做操、立正、稍息是体育教学的灵魂，这种兵操式的教学形式没有真正从课程的目标来定位我们体育教学的任务。当然我们也并不想排斥适当的操练（但也不需要每节课都进行操练），只是提倡更新教学形式，一切应以达成学习目标为主，所以关键的关键仍然是转变教育观念。
调整教学语言。调整教学语言是改变师生关系的一个重要着眼点。教师只有将自己置身于教学氛围内，与学生融合在一起，才能发自内心地使用关切、体谅的语气，才能更好地完成教学任务。
摆正位置，调整关系。
——建立合作伙伴关系。教师与学生是具有思维意识的活的因素，教学过程的运转、教学效果的质量与两个活的因素之间具有更密切的关系。体育教学的目标设定对教师和学生是一致的，必然会促使形成一种合作的伙伴关系。
——形成相互促进关系。体育教学过程中，由于学生的主观需求（正常的、符合“健康第一”指导思想的和教学条件可能允许的）可以得到一定程度的满足，而学生在主体活动中又必然会对一些未知知识进行探索，希望能够得到一定形式的帮助；教师则在围绕教学目标为学生尽心尽力服务的过程中，帮助学生对这些未知的知识共同研究与探索、出谋划策；教师也可能在学生的探索中得到启发与帮助，建立相互信任、相互促进的亲情关系。
——师生平等关系。在未来的体育教学过程中，既然师与生同是四个基本要素之一，双方的目标又是一致的，以往那种我发命令你执行的气氛，可能会被一种和谐、自然、默契配合的氛围所替你，师生之间必将形成友好的平等关系，为达成教与学的共同目标驰骋操场。

第18题：

在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价的是一种（）。

A、说服法
B、榜样法
C、表扬法
D、评比法

正确答案:C

第19题：

体育教学中思想品德教育的方法（）、（）、（）、（）、批评法。

正确答案:说服法；榜样法；评比法；表扬法

第20题：

问答题

结合实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？

正确答案：（1）发挥体育器材的多种功能
体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。
（2）制作简易器材
各地学校可以结合本*校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。
（3）改造场地器材，提高场地利用价值
可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。
（4）合理布局学校场地器材
学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。
（5）合理使用场地器材
应当根据本*校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

解析：暂无解析

第21题：

单选题

在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价的是一种（）。

A

说服法

B

榜样法

C

表扬法

D

评比法