下面关于定义下概念的规则不正确的一项的：（）。A、定义概念要注意适当性B、必须同概念的习惯用法相一致C、可以同概念的习惯用法不一致D、定义概念的语言本身必须明确

题目

下面关于定义下概念的规则不正确的一项的：（）。

  • A、定义概念要注意适当性
  • B、必须同概念的习惯用法相一致
  • C、可以同概念的习惯用法不一致
  • D、定义概念的语言本身必须明确
相似考题

1.违反“定义项必须用清楚确切的概念”规则，所犯的逻辑错误是（）。 A、定义含混B、以比喻代定义C、同语反复D、定义循环

2.持平概念是指：（）A、概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的B、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的C、概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的D、概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界

3.对于那些并不具备定义良好特征的概念，可以通过如下哪种方式加以学习？（）A、提供概念规则B、建立原型C、提供概念属性D、提供概念

4.儿童通过概念形成获得的概念都是（）A、初级概念B、二级概念C、不易下定义概念D、易下定义概念

更多“下面关于定义下概念的规则不正确的一项的：（）。A、定义概念要注意适当性B、必须同概念的习惯用法相一致C、可以同概念的习惯用法不一致D、定义概念的语言本身必须明确”相关问题

  • 第1题：

    下列关于概念教学的说法不正确的是（）。

    • A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的
    • B、根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系
    • C、数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化
    • D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式

    正确答案:B

  • 第2题：

    概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。

    • A、概念的可用性
    • B、概念的可学性
    • C、概念的明晰性
    • D、概念的定义

    正确答案:D

  • 第3题：

    我们是通过以下步骤完成从抽象的概念到现实世界的调查研究。（）

    • A、概念→操作定义→理论定义→现实世界中的测量
    • B、概念→操作定义→理论定义→虚拟世界中的测量
    • C、概念→理论定义→操作定义→虚拟世界中的测量
    • D、概念→理论定义→操作定义→现实世界中的测量

    正确答案:D

  • 第4题：

    特征表理论认为，概念是由（）和概念规则构成的。

    • A、特异性特征
    • B、定义性特征
    • C、概念定义
    • D、概念例证

    正确答案:B

  • 第5题：

    概念的结构包括（）。

    • A、概念名称
    • B、概念定义
    • C、概念特征
    • D、概念水平
    • E、概念实例

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    单选题
    加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）
    A

    具体概念；定义性概念；规则；高级规则；辨别

    B

    辨别；定义性概念；具体概念；规则；高级规则

    C

    具体概念；规则；定义性概念；高级规则；辨别

    D

    辨别；具体概念；定义性概念；规则；高级规则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。
    A

    概念的可用性

    B

    概念的可学性

    C

    概念的明晰性

    D

    概念的定义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    持平概念是指：（）
    A

    概念不偏向于任何一方，概念不可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的

    B

    概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的

    C

    概念不偏向于任何一方，有些概念是可以在概念的定义上，让它的内涵和外延跨界的

    D

    概念稍偏向于任何一方，有些概念是可以在外延的定义上上跨界


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列关于概念教学的说法不正确的是（）。
    A

    概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的

    B

    根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全同关系和交叉关系

    C

    数学概念的获得有两种方式，概念形成与概念同化

    D

    高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式


    正确答案： A
    解析： 根据概念外延间的同异关系，概念间的关系分为全相容关系和不相容关系，故选B。

  • 第10题：

    单选题
    加涅将学习分为（）六类。
    A

    连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习

    B

    连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习

    C

    连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习

    D

    连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个亚类(    )
    A

    具体概念、定义性概念、规则、辨别

    B

    辨别、定义性概念、规则、高级规则

    C

    具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别

    D

    辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）
    A

    初级概念

    B

    具体概念

    C

    日常概念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    其内涵需要明确的概念，是定义的（）

    • A、被定义项
    • B、定义项
    • C、定义联项
    • D、定义的规则

    正确答案:D

  • 第14题：

    根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）

    • A、初级概念
    • B、具体概念
    • C、日常概念

    正确答案:C

  • 第15题：

    给概念下定义必须遵守如下规则（）。

    • A、定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。
    • B、被定义项不得直接或间接出现在定义项中。
    • C、定义项必须用清楚确切的概念
    • D、定义联项不能是否定的。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）

    • A、具体概念；定义性概念；规则；高级规则；辨别
    • B、辨别；定义性概念；具体概念；规则；高级规则
    • C、具体概念；规则；定义性概念；高级规则；辨别
    • D、辨别；具体概念；定义性概念；规则；高级规则

    正确答案:D

  • 第17题：

    多选题
    给概念下定义必须遵守如下规则（）。
    A

    定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系。

    B

    被定义项不得直接或间接出现在定义项中。

    C

    定义项必须用清楚确切的概念

    D

    定义联项不能是否定的。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    其内涵需要明确的概念，是定义的（）。
    A

    被定义项

    B

    定义项

    C

    定义联项

    D

    定义的规则


    正确答案： D
    解析： 此题主要考查定义在形式上的内容。定义在形式上一般包括被定义项、定义项、定义关联和定义的规则。被定义项如“教育”。

  • 第19题：

    单选题
    特征表理论认为，概念是由（）和概念规则构成的。
    A

    特异性特征

    B

    定义性特征

    C

    概念定义

    D

    概念例证


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （2014江西）加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。
    A

    具体概念、定义性概念、规则、辨别

    B

    辨别、定义性概念、规则、高级规则

    C

    具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别

    D

    辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    违反“定义项必须用清楚确切的概念”规则，所犯的逻辑错误是（）。
    A

    定义含混

    B

    以比喻代定义

    C

    同语反复

    D

    定义循环


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面关于定义下概念的规则不正确的一项的：（）。
    A

    定义概念要注意适当性

    B

    必须同概念的习惯用法相一致

    C

    可以同概念的习惯用法不一致

    D

    定义概念的语言本身必须明确


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童通过概念形成获得的概念都是（）
    A

    初级概念

    B

    二级概念

    C

    不易下定义概念

    D

    易下定义概念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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