持平概念是指:()
第1题:
第2题:
第3题:
概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。
第4题:
下列关于概念教学的说法不正确的是()。
第5题:
概念的划分是从()方面明确概念的逻辑方法。
第6题:
理论定义是用文字概括说明一个概念的(),从而将概念所指的某类现象与其他现象区分开来。
第7题:
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了。
第8题:
对
错
第9题:
定义
抽象
符号
外延
第10题:
内涵
外延
内涵和外延
性质
第11题:
概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
第12题:
概念间的联系
外延
原形
内涵
第13题:
第14题:
概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
第15题:
概念持平是指概念偏向于一方,且其内涵和外延均不可跨界。
第16题:
概念的内涵和延之间的关系是()。
第17题:
一个概念可以从哪四个方面进行分析?()
第18题:
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围,概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就变()了。
第19题:
影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方式。
第20题:
概念的内涵越深其外延越广
概念的内涵越浅其外延越广
概念所包含的属性越多其外延越广
概念所包含的属性越少其外延越广
第21题:
对
错
第22题:
概念不偏向于任何一方,概念不可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的
概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的
概念不偏向于任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的
概念稍偏向于任何一方,有些概念是可以在外延的定义上上跨界
第23题: