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  • 第1题:

    对员工PCI考评可以分为以下几个步骤:()。

    A.测评员工目前的胜任特征水平,绘制员工胜任特征水平线
    B.收集员工的胜任特征构成、员工现任岗位和各个目标岗位的胜任特征模型
    C.根据员工的实际情况绘制员工的胜任特征水平线
    D.考察员工与其所在岗位的匹配程度
    E.对照该企业职业经理胜任特征等级评分

    答案:A,D
    解析:

  • 第2题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )。

    A.测评手册
    B.标准说明
    C.测评示范
    D.测评理论
    E.影响因素分析

    答案:
    解析:

  • 第3题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )。

    A:测评手册
    B:标准说明
    C:测评示范
    D:测评案例
    E:影响因素分析

    答案:A,B,C,E
    解析:
    文字描述形式是在数字描述的基础上,对照各参照标准等级的内容,用文字描述的形式去评价被测对象的素质。文字分析所需材料包括:测评手册、独立的测评说明、标准说明、有效性研究、阅读水平文件、影响因素分析、评分程序、推荐使用的使用合格分数、测评员工手册、法律支持文件、测评示范、测评使用者培训方案、测评出版者的资信证明、支持性服务目录、参考资料。

  • 第4题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )。

    A、测评手册
    B、测评说明
    C、测评示范
    D、测评理论
    E、影响因素分析

    答案:A,B,C,E
    解析:
    员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括:测评手册、独立的测评说明、标准说明、有效性研究、阅读水平文件、影响因素分析、评分程序、推荐使用的使用合格分数、测评员工手册、法律支持文件、测评示范、测评使用者培训方案、测评出版者的资信证明、支持性服务目录、参考资料…

  • 第5题:

    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是()

    A:定性测评
    B:定量测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案:A
    解析:

  • 第6题:

    对员工素质测评结果进行文字描述,所需材料包括( )

    A.测评手册
    B.标准说明
    C.测评示范
    D.测评案例
    E.影响因素分析

    答案:A,B,C,E
    解析:
    员工素质测评分析所需材料.

  • 第7题:

    结合员工胜任特征的科学内涵,在进行员工胜任素质测评时,要把握的五项内容包括知识与技能、能力、社会角色与自我认知、()、职业倾向。

    • A、特征
    • B、志趣
    • C、人格
    • D、爱好

    正确答案:A

  • 第8题:

    关于胜任特征模型的应用,表述错误的是()。

    • A、胜任特征模型有助于完善岗位责任说明书
    • B、岗位薪酬因子评价要素可以根据胜任特征模型来设定
    • C、基于胜任特征模型的行为评价应在绩效考核中占主导地位
    • D、基于胜任特征模型的员工培训,可以突出表现优异行为特征的内容

    正确答案:C

  • 第9题:

    基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行()

    • A、自我了解
    • B、自我设计
    • C、自我认知
    • D、自我开发
    • E、自我评价

    正确答案:A,B,D

  • 第10题:

    单选题
    结合员工胜任特征的科学内涵,在进行员工胜任素质测评时,要把握的五项内容包括知识与技能、能力、社会角色与自我认知、()、职业倾向。
    A

    特征

    B

    志趣

    C

    人格

    D

    爱好


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    实现人力资源优化配置的主要手段和方法包括()。
    A

    劳动定额定员

    B

    工作岗位分析

    C

    工作岗位设计

    D

    员工素质测评

    E

    构建胜任特征模型


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    员工素质测评中常见的测评结果误差原因有哪些?

    正确答案: (1)测评的指标体系和参照标准不够明确
    (2)晕轮效应:以点概面,以员工某单个方面的特点来判断其整体状况。
    (3)近因误差:测评人员对被测对象近期状况记忆清楚,对远期表现比较模糊,容易以近期表现来判断整个时期的偏差。
    (4)感情效应:彼此之间的关系影响测评结果。
    (5)参评人员训练不足。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    员工素质测评指导语的内容主要包括()。

    A:阐明测评与一般测验无差异
    B:员工素质测评的目的
    C:填表前的准备工作与填表要求
    D:举例说明填写的要求
    E:测评结果的保密、处理及反馈

    答案:B,C,D,E
    解析:
    测评指导语包括以下内容:(1)员工素质测评的目的;(2)强调测评与测验考试的不同;(3)填表前的准备工作和填表要求;(4)举例说明填写要求;(5)测评结果保密和处理,测评结果反馈。

  • 第14题:

    简述员工素质测评指标设计的原则。


    答案:
    解析:
    员工素质测评指标设计的原则:(1)与测评对象同质原则。
    (2)可测性原则。
    (3)普遍性原则。
    (4)独立性原则。
    (5)完备性原则。
    (6)结构性原则。

  • 第15题:

    企业员工素质测评的具体实施:


    答案:
    解析:
    1、准备阶段:(1)收集必要的资料;
    (2)组织强有力的测评小组;
    (3)测评方案的制定:
    a.确定被测评对象范围和测评目的。
    b.设计和审查员工素质能力测评的指标和参照标准。
    c.编制或修订员工素质能力测评的参照标准。
    d.选择合理的测评方法。
    2、实施阶段:
    (1)测评前的动员;
    (2)测评时间和环境的选择;
    (3)测评操作程序:报告测评指导语、具体操作(单独操作、对比操作)、回收测评数据。
    3、测评结果调整
    (1)引起测评结果误差的原因:
    测评的指标体系和参照标准不够明确、晕轮效应、近因误差、感情效应、参评人员训练不足。
    (2)测评结果处理的常用分析方法:集中趋势分析、离散趋势分析、相关分析、因素分析。
    其中描述集中趋势的量数,在数理统计学中叫集中量数,其功能有二:第一、它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况;第二、可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算数平均数和中位数。
    (3)测评数据处理。
    4、综合分析测评结果
    (1)测评结果的描述:数字描述、文字描述。
    (2)员工分类:调查分类标准和数学分类标准。
    (3)测评结果分析方法:要素分析法、综合分析法、曲线分析法。

  • 第16题:

    便于横向比较员工素质的测评方式是()。

    A:表面测评
    B:形式测评
    C:静态测评
    D:动态测评

    答案:C
    解析:
    静态测评的优点是便于横向比较,可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。

  • 第17题:

    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。
    (1)企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么?
    (2)员工素质测评结果处理的常用分析方法。
    (3)员工素质测评结果处理的方法中,集中趋势分析中的集中量数有什么作用?常见的集中量数有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如,指标定义不够明确,内容有重复或相近现象,内涵不清晰,参照标准各等级之间的区分不明显等,使测评员工难以判断,不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明,考核者在对人的各种品质进行考核时,会有一种偏高或偏低的习性,即由于某人某方面的品质和特征特别明显,使观察者容易产生清晰明显的错觉,忽其他的品质和特征,从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚,而对远期表现印象模糊、记忆不清,因此,以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深,测评方法掌握得不熟练,测评人员之间相互影响等,均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大,集中量数的代表性就越小;差异量数越小,则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中,最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同,相关的情况有三种:正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数,在数理统计学中称为集中量数,其功用包括:
    a.它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况。
    b.可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。②在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。

  • 第18题:

    实现人力资源优化配置的主要手段和方法包括()。

    • A、劳动定额定员
    • B、工作岗位分析
    • C、工作岗位设计
    • D、员工素质测评
    • E、构建胜任特征模型

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    人力资源的新型配置方法有()。

    • A、岗位分析配置法
    • B、基于员工素质测评的人力资源配置法
    • C、定员分析法发
    • D、基于岗位胜任特征模型的人力资源配置法
    • E、劳动定额配置法

    正确答案:B,D

  • 第20题:

    便于横向比较员工素质的测评方式是()(2012年11月)

    • A、表面测评
    • B、形式测评
    • C、静态测评
    • D、动态测评

    正确答案:C

  • 第21题:

    员工素质测评的主要原则是什么?


    正确答案: (1)客观测评与主观测评相结合。
    (2)定性测评与定量测评相结合。
    (3)静态测评与动态测评相结合:静态测评比较容易看出差距,动态测评有利于指导。静态测评包括个性测试、心理测试等、问卷、考试等;动态测评包括评价中心、面试、观察评定等。
    (4)素质测评与绩效测评相结合。
    (5)分项测评与综合测评相结合。

  • 第22题:

    多选题
    人力资源的新型配置方法有()。
    A

    岗位分析配置法

    B

    基于员工素质测评的人力资源配置法

    C

    定员分析法发

    D

    基于岗位胜任特征模型的人力资源配置法

    E

    劳动定额配置法


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。

    正确答案: (1)测评量化形式:①一次量化:指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。如违纪次数、出勤频数、身高、体重、产品数量等。
    ②二次量化:指对素质测评的对象进行间接的定量刻画。其对象一般没有明显的数量关系,但具有质量或程度差异。
    ③类别量化:把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中,然后每个类别赋予不同的数字。每个对象仅属于一个类别
    ④模糊量化:要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中,根据该对象的隶属程度分别赋值。
    ⑤顺序量化:先依据某一素质特征或标准,将所有的素质测评对象两两比较排成序列,然后给每个测评对象一一赋予相
    应的顺序数值。
    ⑥等距量化:不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系,而且要求任何两个素质测评对象间差异相等,然后再次基础上才给每个测评对象一一赋值。
    ⑦比例量化:不但要求素质测评的排列有顺序等距关系,而且还要存在倍数关系。
    ⑧当量量化:先选择某一中介变量,把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化。
    (2)测评标准体系:①要素:A.标准:从表现形式看:评语短句式、设问提示式、方向指示式。从测评指标操作方式分:测定式和评定式
    B.标度:量词式、等级式、数量式、定义式、综合式等
    C.标记:对应不同标度(范围、强度和频率)的符号表示。通常字母(ABC)、汉字(甲乙丙)、数字(123)
    ②构成:A.横向结构:结构性要素(身体素质、心理素质)、行为环境要素、工作绩效要素。
    B.纵向结构:测评内容、测评目标、测评指标、测评指标设计原则(与测评对象同质原则、可测性原则、普遍性原则、独立性原则、完备性原则、结构性原则)
    ③类型:A.效标参照性标准体系:一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释,如飞行员选拔标准来自对飞机驾驶工作本身的直接描述。
    B.常模参照性指标体系:与测评课题直接相关。国家公务员的选拔标准属于此类。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行()
    A

    自我了解

    B

    自我设计

    C

    自我认知

    D

    自我开发

    E

    自我评价


    正确答案: B,E
    解析: 暂无解析