人是使用符号的动物,因为()。A、人的生活环境由符号构成B、人随时在感知世界C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成D、意义靠符号才能传送

题目

人是使用符号的动物,因为()。

  • A、人的生活环境由符号构成
  • B、人随时在感知世界
  • C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成
  • D、意义靠符号才能传送

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  • 第1题:

    说“人是使用符号的动物”还不够,应当说“人是符号学的动物”,是因为()。

    • A、动物也使用符号,只是比较初级
    • B、人使用符号比动物更频繁
    • C、人使用的符号比动物更系统
    • D、人不仅使用符号,而且意识到自己在使用符号

    正确答案:D

  • 第2题:

    符号是“一物代一物”这定义不全面,因为()。

    • A、符号不一定是“物”
    • B、符号的意义不一定是“物”
    • C、符号与其携带的意义都不一定是“物”
    • D、感知不是符号

    正确答案:C

  • 第3题:

    “符号、意义”不是“纸上谈兵”的同义语,因为()。

    • A、符号、意义都很重要
    • B、任何意义都要靠符号才能表达,不管重要与否
    • C、没有无实质意义的符号
    • D、符号、意义都不是实质意义

    正确答案:B

  • 第4题:

    所有的符号必然有意义,因为()。

    • A、符号的目的就是携带意义
    • B、意义是符号的存在方式
    • C、如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号
    • D、解释者必然能找出符号的意义

    正确答案:C

  • 第5题:

    任何词语都是一种具有知识意义的约定符号,同自然符号一样,反映了人与外界的关系。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    任何符号,都是由形式和意义两个方面构成的。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    单选题
    自然界符号是无发送者符号,因为()。
    A

    发送者必定有表达意义的意图,大自然无意图

    B

    自然符号是天然生成的

    C

    自然符号并没有表达意义

    D

    自然符号的意义是接受者解释出来的


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    所有的符号必然有意义,因为()。
    A

    符号的目的就是携带意义

    B

    意义是符号的存在方式

    C

    如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号

    D

    解释者必然能找出符号的意义


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    人是使用符号的动物,因为()。
    A

    人的生活环境由符号构成

    B

    人随时在感知世界

    C

    意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成

    D

    意义靠符号才能传送


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为()。
    A

    符号只需要某些感知来承载,而物能提供的感知是无限的

    B

    符号的目的不是理解承载符号感知的物

    C

    符号不可能携带关于此物的全部知识

    D

    符号意义的解释者,不可能了解物的全部意义


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    说“人是使用符号的动物”还不够,应当说“人是符号学的动物”,是因为()。
    A

    动物也使用符号,只是比较初级

    B

    人使用符号比动物更频繁

    C

    人使用的符号比动物更系统

    D

    人不仅使用符号,而且意识到自己在使用符号


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    潜在符号不是完整的符号,因为()。
    A

    潜在符号的意义没有实现

    B

    潜在符号没有达到表达意义的目的

    C

    潜在符号只有发出,没有到达

    D

    所有的符号都必须由解释者解释出意义来


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为()。

    • A、符号只需要某些感知来承载,而物能提供的感知是无限的
    • B、符号的目的不是理解承载符号感知的物
    • C、符号不可能携带关于此物的全部知识
    • D、符号意义的解释者,不可能了解物的全部意义

    正确答案:A

  • 第14题:

    潜在符号不是完整的符号,因为()。

    • A、潜在符号的意义没有实现
    • B、潜在符号没有达到表达意义的目的
    • C、潜在符号只有发出,没有到达
    • D、所有的符号都必须由解释者解释出意义来

    正确答案:D

  • 第15题:

    如果表达某种意义符号重复出现、大量出现,我们可以猜测()。

    • A、符号发出者认为这种意义很紧迫
    • B、符号发出者认为这种意义很重要
    • C、符号发出者认为这种意义很有趣
    • D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

    正确答案:D

  • 第16题:

    没有发送者的符号依然可以是符号,因为()。

    • A、因为它有意义
    • B、因为是不是符号,取决于解释者是否能解出一个意义
    • C、因为解释者总是构筑出一个发送者
    • D、因为它总是能够被感知

    正确答案:B

  • 第17题:

    知识构成要素包括:()、()和()。符号表征表明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,是知识与人的发展之间的一种价值关系。

    • A、符号表征
    • B、理论知识和应用知识
    • C、逻辑形式
    • D、意义

    正确答案:A,C,D

  • 第18题:

    一群人所认可的任何能有意义地表达其自身以外事物的东西,是指()

    • A、意义
    • B、价值
    • C、意义系统
    • D、符号

    正确答案:D

  • 第19题:

    单选题
    符号是“一物代一物”这定义不全面,因为()。
    A

    符号不一定是“物”

    B

    符号的意义不一定是“物”

    C

    符号与其携带的意义都不一定是“物”

    D

    感知不是符号


    正确答案: D
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  • 第20题:

    单选题
    符号之所以必要,是因为()。
    A

    符号表达的意义,尚未被解释出来

    B

    符号能让解释变得方便

    C

    符号比意义解释更加生动

    D

    符号能帮助我们记忆


    正确答案: A
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  • 第21题:

    单选题
    下列关于本船符号的说法正确的是()。
    A

    任何情形下,均应使用比例船型

    B

    任何情形下,均应使用基本符号

    C

    在近岸、狭水道或靠泊航行时,选用比例船型更合适

    D

    在近岸、狭水道或靠泊航行时,选用基本符号更合适


    正确答案: C
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  • 第22题:

    单选题
    “符号、意义”不是“纸上谈兵”的同义语,因为()。
    A

    符号、意义都很重要

    B

    任何意义都要靠符号才能表达,不管重要与否

    C

    没有无实质意义的符号

    D

    符号、意义都不是实质意义


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    没有发送者的符号依然可以是符号,因为()。
    A

    因为它有意义

    B

    因为是不是符号,取决于解释者是否能解出一个意义

    C

    因为解释者总是构筑出一个发送者

    D

    因为它总是能够被感知


    正确答案: C
    解析: 暂无解析