如何帮助青少年建立与健康成人和益友的联系？
题目
如何帮助青少年建立与健康成人和益友的联系？
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第1题：
健康教育的目的和重点是A.帮助个人和群体树立健康观念
B.对个人和群体定期进行健康体检
C.对个人和群体进行宣传教育
D.帮助个人和群体掌握卫生保健知识
E.帮助建立良好的生活习惯答案：A解析：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。 -
第2题：
健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者A.不关心也不歧视
B.罪有应得
C.歧视
D.不值得同情
E.关心与帮助答案：E解析： -
第3题：
健康教育作为预防医学工作者的道德责任最完整最简单的说法是A、建立或促进个人和社会对预防疾病和促进健康的自我责任感
B、促进个人和社会明智决策，选择有利于健康的行为
C、有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题
D、针对不良生活对人体健康的危害的认识
E、健康教育的目的是帮助人们理智地建立和选择健康的生活方式答案：E解析：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 -
第4题：
社会体育指导员不仅担负着（）的责任，还担当着（）的角色。他们不仅是体育主管部门联系群众的（），而且是帮助健身者（）的良师益友。
正确答案:组织管理者；技能传播者；桥梁与纽带；解疑释惑 -
第5题：
健康促进是指通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康行为和生活方式的教育活动与过程。
正确答案:错误 -
第6题：
如何帮助患者建立健康的心理环境？
正确答案: 1．帮助患者维护和提高个人控制能力：让患者保留一些自己喜爱的东西。
2．协助患者克服失落感：介绍医院环境，鼓励亲朋看望。
3．积极给予心理支持：鼓励患者参与自己护理计划的制订等。 -
第7题：
针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是（）
- A、建立综合干预体系
- B、提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
- C、提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为
- D、促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素
- E、对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力
正确答案:D -
第8题：
单选题青少年阶段，无论是家长还是老师，都要为其树立积极的形象，要有一定的社会担当，这体现了青少年阶段心理健康的常见问题与维护的哪一方面：（）A重视青春期发育和性教育
B帮助青少年度过“危机期”，促进健康人格的形成
C树立正确人生观、价值观
D尊重他人
E学会建立良好的人际关系
正确答案： E解析： 青少年阶段，无论是家长还是老师，都要为其树立积极的形象，要有一定的社会担当，这体现了青少年阶段心理健康的常见问题与维护的要树立正确人生观、价值观。 -
第9题：
问答题如何帮助青少年建立与健康成人和益友的联系？正确答案： （1）协助青少年了解他们的性格以及朋辈的影响
（2）帮助青少年辨别益友及损友
（3）协助青少年探索他们在家庭所获得的照顾以及可以贡献的地方，教导青少年肩负更大的家庭责任
（4）引导青少年和教师进行互动交流，协助师生建立正向、信任的关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者（ ）。A不值得同情
B关心与帮助
C不关心也不歧视
D罪有应得
E歧视
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题社会体育指导员不仅担负着（）的责任，还担当着（）的角色。他们不仅是体育主管部门联系群众的（），而且是帮助健身者（）的良师益友。正确答案： 组织管理者,技能传播者,桥梁与纽带,解疑释惑解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何帮助患者建立健康的心理环境？正确答案： 1．帮助患者维护和提高个人控制能力：让患者保留一些自己喜爱的东西。
2．协助患者克服失落感：介绍医院环境，鼓励亲朋看望。
3．积极给予心理支持：鼓励患者参与自己护理计划的制订等。解析： 暂无解析 -
第13题：
健康教育的目的和重点是（）。A.对个人和群体进行宣传教育
B.对个人和群体定期进行健康教育
C.谁帮助个人和群体树立健康观念
D.帮助个人和群体掌握卫生保健知识
E.帮助个人和群体改善不良行为答案：E解析： -
第14题：
健康教育作为预防医学工作者的道德责任最完整最简单的说法是A.健康教育的目的是帮助人们理智地建立和选择健康的生活方式
B.建立或促进个人和社会对预防疾病和促进健康的自我责任感
C.促进个人和社会明智决策，选择有利于健康的行为
D.有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题
E.针对不良生活对人体健康的危害的认识答案：A解析：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。故选A。 -
第15题：
如何帮助青少年克服自卑心理？
1、认知矫正（对自己客观全面的评价、对失败做适当的归因、进行自卑补偿、积极的自我暗示）。
2、行为锻炼法（战胜自卑，培养自信心还可以从日常行为的改变入手，突出自己、目光接触、昂首挺胸，快步行走、练习当众发言、学会微笑）。
略 -
第16题：
健康促进的工作目标是（）。
- A、促进社会资源的合理分配
- B、帮助目标人群掌握健康保健技能
- C、帮助目标人群树立健康信念
- D、促进目标人群建立健康行为
- E、为促进健康而建立社会联盟
正确答案:E -
第17题：
家长有帮助学校与社会各方面建立必要的联系的义务。
正确答案:正确 -
第18题：
下列哪种健康教育模式是从人的认识着手，对影响健康态度和行为的因素，以及如何帮助社区人群建立良好的健康行为进行了阐述。（）
- A、优先模式
- B、健康信仰模式
- C、南丁格尔护理模式
- D、系统模式
正确答案:B -
第19题：
心理健康辅导适用于帮助患有严重心理或精神问题的青少年。
正确答案:错误 -
第20题：
问答题如何帮助青少年克服自卑心理？正确答案： 1、认知矫正（对自己客观全面的评价、对失败做适当的归因、进行自卑补偿、积极的自我暗示）。
2、行为锻炼法（战胜自卑，培养自信心还可以从日常行为的改变入手，突出自己、目光接触、昂首挺胸，快步行走、练习当众发言、学会微笑）。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题阐述如何帮助青少年建立自我同一性。正确答案： 同一性建构是指整合个人变化、社会要求和未来期待的一个过程。青少年期的同一性建构对个体一生的同一性发展以及完整人格的形成具有尤为特殊的意义。
在青少年的早起是同一性的解构时期：教师、家长应道帮助青少年进行自我定位，让他们适应由小学到中学系统的复杂要求，同时引导他们重新考虑自己的价值观和身份。
在青少年的中期：他们的生理和认知发生了变化，作为教师或者家长，应该引导青少年认识自己，逐渐建立自我同一性。
到了青少年的晚期：他们同样在寻找有意义的表达自己以及被社会历史认可的方式。
因此，无论在何时，家庭、同伴、社会环境都对建立他们的自我同一性有着重要的影响。
作为家庭成员的父母，应当多和青少年交流沟通，父母的教养方式、和孩子的交流方式以及青少年父母的感情质量都会对孩子产生深远的影响。同伴群体和友谊也是影响青少年同一性发展的重要背景因素。青少年应当多寻求一些能够给予支持和理解的朋友。
作为父母，应该在择友方面给孩子一定的建议，但不能干涉孩子交友的权力。教师、学校结构特征和课程设置对青少年的同一性形成有很大的帮助。
教师和学校应在学生上学阶段给予一定的指导。这样做，
第一，能够提高同一性的课程应该促进学生的探索，有责任性的选择以及自我决定；
第二，鼓励角色扮演以及不同代际之间的社会互动，并对过去与现在的关系做出恰当理解；
第三，提高青少年的自我接受能力，教师和教练要为青少年提供积极的反馈；第四，青少年的课程设置要好合青少年的心理社会需要。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何培养青少年健康人格？正确答案： （1）重视青少年人格的整体调节
（2）掌握人格教育的技术：包括支持技术，和认知矫整技术、行为矫整技术
（3）帮助青少年进行积极的自我评价，获得自尊感
（4）建立良好的人际交往环境
（5）引导青少年正确对待挫折
（6）引导青少年进行人格的自我教育解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题家长有帮助学校与社会各方面建立必要的联系的义务。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析