我国教育体系与（）体系对接不顺畅。A、经济B、政治C、文化D、科学

题目

我国教育体系与（）体系对接不顺畅。

  • A、经济
  • B、政治
  • C、文化
  • D、科学
相似考题

1.特殊教育中观社会支持保障系统不包含()。A、特殊儿童社会救助体系B、特殊儿童康复保障体系C、特殊儿童教育保障体系D、特殊儿童法律保障体系

2.我国教育法体系的几个基本层次。

3.俄国革命前沙俄时代，作为指导的教育体系是()。A、福禄贝尔教育体系B、赫尔巴特教育体系C、蒙台梭利教育体系D、卢梭教育体系

4.我国基础教育体系主要分为_______教育、_______教育和普通高中教育三个阶段。

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  • 第1题：

    俄国革命前沙俄时代，作为指导的教育体系是111()。

    A、福禄贝尔教育体系

    B、赫尔巴特教育体系

    C、蒙台梭利教育体系

    D、卢梭教育体系


    正确答案：AC

  • 第2题：

    简述教育法律体系的概念与我国教育法体系的基本构成。


    答案：
    解析：
    教育法律体系是教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。一般而言，教育法规体系可分为横向结构和纵向结构。
    （1）教育法规体系的横向结构包括：①教育基本法；②基础教育法；③职业教育法；④高等教育法；⑤社会教育或成人教育法；⑥特殊教育法；⑦教师法；⑧教育经费法等。
    （2）教育法规体系的纵向结构可以分为：①《宪法》中有关教育的规定；②教育基本法；③部门教育法；④教育行政法规；⑤教育行政规章；⑥地方性教育法规；⑦地方性教育规章等。

  • 第3题：

    论述我国成人教育体系。
    我国现行的成人教育体系是一个多序列、多层次、多形式的立体网状结构体系。从教育对象来看，包括工人教育、农民教育、干部教育、军人教育、城镇居民教育以及离退休人员教育等；从层次上看，包括初等成人教育、中等成人教育、高等成人教育和大学后继续教育；从形式上看，包括成人学校教育、远距离教育和岗位培训教育等。从培养目标来看，包括成人学历教育和成人非学历教育两大类。成人学历教育是指纳入国家学历教育系统的，以达到一定学历层次为目标的成人教育。分初等、中等、高等三个层次。学员修完相应教育层次规定的课程，经考试合格者发给相应级别的学历证书。成人非学历教育使指不纳入国家学历教育系统，以满足人们提高职业知识和能力，提高社会文化生活水平要求的各类教育活动。其教育目标、课程设置、学习时限等均由举办单位自定，结业时不发学历证书。有成人扫盲教育、短期文化补习教育、各种职业培训、单项技术普及培训、岗位培训、大学后继续教育、社会文化生活教育。
    略

  • 第4题：

    同我国社区教育模式相适应，我国社区教育体系的构建应从（）方面入手。

    • A、建立社区非正式教育体系
    • B、建立社区非正规教育体系
    • C、建立社区正规教育体系
    • D、建立社区正式教育体系

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    学制是一个国家各种教育机构及其教育规范体系的有机结合，是一种教育组织体系与教育保障体系有机结合的制度系统。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    （）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。


    正确答案:西周；国学；张学教育

  • 第7题：

    广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。

    • A、基础教育体系
    • B、职业技术教育体系
    • C、高等教育体系
    • D、成人继续教育体系
    • E、特殊教育学校系统

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    问答题
    论述我国成人教育体系。

    正确答案： 我国现行的成人教育体系是一个多序列、多层次、多形式的立体网状结构体系。从教育对象来看，包括工人教育、农民教育、干部教育、军人教育、城镇居民教育以及离退休人员教育等；从层次上看，包括初等成人教育、中等成人教育、高等成人教育和大学后继续教育；从形式上看，包括成人学校教育、远距离教育和岗位培训教育等。从培养目标来看，包括成人学历教育和成人非学历教育两大类。成人学历教育是指纳入国家学历教育系统的，以达到一定学历层次为目标的成人教育。分初等、中等、高等三个层次。学员修完相应教育层次规定的课程，经考试合格者发给相应级别的学历证书。成人非学历教育使指不纳入国家学历教育系统，以满足人们提高职业知识和能力，提高社会文化生活水平要求的各类教育活动。其教育目标、课程设置、学习时限等均由举办单位自定，结业时不发学历证书。有成人扫盲教育、短期文化补习教育、各种职业培训、单项技术普及培训、岗位培训、大学后继续教育、社会文化生活教育。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    我国幼儿教育属于义务教育体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    同我国社区教育模式相适应，我国社区教育体系的构建应从（）方面入手。
    A

    建立社区非正式教育体系

    B

    建立社区非正规教育体系

    C

    建立社区正规教育体系

    D

    建立社区正式教育体系


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    我国教育体系与（）体系对接不顺畅。
    A

    经济

    B

    政治

    C

    文化

    D

    科学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照城乡规划及其有关法律法规的构成特点以及关联性考虑，我国城乡规划法规体系由( )两部分所组成。

    A.纵向体系与横向体系
    B.城市体系与乡镇体系
    C.法律体系与行政体系
    D.使用体系与程序体系

    答案：A
    解析：
    城乡规划法规体系是我国关于城乡规划方面各项法律规范之间的统一、区别、相互联系和协调性的构成方式，是关于调整我国城乡规划和建设管理方面所产生的社会关系的法律、行政法规、地方性法规和规章的总合。按照城乡规划及其有关法律法规的构成特点以及关联性考虑，我国城乡规划法规体系由纵向体系与横向体系两部分所组成。

  • 第14题：

    ( )教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。

    A.幼儿园
    B.小学
    C.学前班
    D.家庭

    答案：A
    解析：
    幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基和开端。

  • 第15题：

    我国安全生产的三大对策体系是（）。

    • A、事前预防对策体系
    • B、工程技术对策体系
    • C、事后处理对策体系
    • D、安全教育对策体系
    • E、事故应急救援体系

    正确答案:A,C,E

  • 第16题：

    按教育层次划分，教育体系分为（）。

    • A、学前教育体系
    • B、初等教育体系
    • C、中等教育体系
    • D、高等教育体系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    我国已建成了世界上规模最大的（），中职、高职已分别占我国高中阶段教育和普通高等教育的“半壁江山”

    • A、义务教育体系
    • B、本科教育体系
    • C、研究生教育体系
    • D、职业教育体系

    正确答案:D

  • 第18题：

    简述我国特殊教育体系。


    正确答案: 学前教育安置方式：
    1.普通幼儿教育机构
    2.残疾儿童福利机构
    3.残疾儿童康复机构
    4.普通小学的学前班和特殊教育学校的学前班
    义务教育
    1.教育体系我国大陆已基本形成以随班就读和特殊教育班为主体、特殊教育学校为骨干的残疾儿童少年义务教育体系。
    2.安置方式特殊教育学校盲校、聋校和培智学校（辅读学校）特殊教育班随班就读。

  • 第19题：

    我国教育法体系的纵向结构是什么？


    正确答案: 从体系化的角度看我国当前教育立法的现状，教育法律体系根据制定机关的不同和法律形式的不同，可以分为不同的层次，根据法律规范内容的不同，可以分为不同的部分。从现在已经形成的我国教育法体系框架来看，我国教育法体系由纵向五个层次和横向六个部分构成。
    下面是我国教育法纵向的结构特征。
    （1）教育法。教育法是我国教育法体系的第一个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。教育法是全部教育法规的“母法”，是协调教育部门内部以及教育部门与其他社会部门相互关系的基本准则，也是制定教育部门其他法律规范的依据。作为教育领域的基本法，教育法由全国人民代表大会制定。
    （2）部门教育法。部门教育法是我国教育体系纵向结构的第二个层次，主要调整各个教育部门的内外部关系。根据规范内容的不同以及我国具体的国情和实际需要，大致有义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法和教育经费法六个部分组成。每一部分都由全国人民代表大会常务委员会制定。
    （3）教育行政法规。教育行政法规是教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各个单行法而制定的规范性文件，此外，属于较为具体的问题，教育法或单行法没有规定的问题，也可由行政法加以调整。属于这一层次的行政法规由国务院制定和发布，它是我国教育法的主体，应根据教育事业发展的需要予以增加。
    （4）地方性法规、自治条例、单行条例。地方性法规、自治条例、单行条例是教育法体系的第四个层次。其中地方性法规是省、直辖市和有地方立法权的人民代表大会及其常务委员会为执行国家有关教育的法律、行政法规，根据本行政区的实际需要而制定的规范性文件自治条例、单行条例则是民族自治地方的人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点而制定的规范性文件。地方性法规自治条例和单行条例规范各地方政治、经济和文化等各方面的活动，其中有关教育活动的法律规范是教育法体系的重要组成部分。
    （5）政府规章。政府规章是教育法体系的第五个层次，属于这一层次的政府规章一般由国务院各部、委制定和发布，其效力低于行政法规。政府规章的制定主要依据法律和行政法规，并且可以因实际土作的需要而决定其内容。此外，省、自治区、直辖市以及省、自治区人民政府所在地和经国务院批准的较大的市的人民政府，根据行政需要而制定规章，也是这一层次不可缺少的部分。

  • 第20题：

    目前，我国高等教育评价主体体系由（）构成。

    • A、校内评价体系
    • B、自我评价体系
    • C、社会评价体系
    • D、评价中介机构

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    多选题
    按教育层次划分，教育体系分为（）。
    A

    学前教育体系

    B

    初等教育体系

    C

    中等教育体系

    D

    高等教育体系


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。
    A

    基础教育体系

    B

    职业技术教育体系

    C

    高等教育体系

    D

    成人继续教育体系

    E

    特殊教育学校系统


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    我国安全生产的三大对策体系是（）。
    A

    事前预防对策体系

    B

    工程技术对策体系

    C

    事后处理对策体系

    D

    安全教育对策体系

    E

    事故应急救援体系


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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