终生化教育以往的教育大都是阶段性的。

题目

终生化教育以往的教育大都是阶段性的。

相似考题

1.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有__________。

2.教育经验既是对教育的直接反映和认识,又是对以往教育()的历史延续和积淀。A.实践B.经验C.文化

3.根据儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有阶段性。()此题为判断题(对，错)。

4.教师专业化发展的阶段性表明,教师任职期间应接受()。A、在职培训B、继续教育C、终生教育D、高等教育

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  • 第1题：

    简述《学记》中“大成”的阶段性教育目标。


    参考答案：

    《学记》中有一个九年“大成”的教育方案。学生每年入学，每两年为一个学习阶段，有明确的目标：
    第一年考察“离经辨志”，即能够断句分章的阅读和明确学习志向。
    第三年考察“敬业乐群”，即学习态度认真和乐于群体活动。第五年考察“博习亲师”，即学习的广博度和对师长的亲和度。
    第七年考察“论学取友”，即讨论学问的分析能力和正确选择学友，此时可谓“小成”。然后是融会贯通，巩固深化。
    第九年，达到“知类通达，强立而不反（不可逆转）”，也就是“大成”。


  • 第2题：

    每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有（ ）。


    答案：历史继承性,
    解析：

  • 第3题：

    班主任教育工作的重点应该放在()上。

    A.阶段性教育活动
    B.日常性教育活动
    C.课外教育活动
    D.校外教育活动

    答案：B
    解析：
    班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，班主任教育工作的重点应该放在日常性的教育活动上。

  • 第4题：

    实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）

    • A、永恒性
    • B、生产性
    • C、继承性
    • D、阶级性

    正确答案:C

  • 第6题：

    如何理解教育的阶段性与等级性？


    正确答案: Ａ．教育的阶段性是指统治阶级与被统治阶级之间，谁有受教育权的问题。
    Ｂ．教育的等级性是指具有受教育权的统治阶级子弟内部，受教育的等级差别。

  • 第7题：

    教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。

    • A、高等教育
    • B、在职培训
    • C、继续教育
    • D、终身教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    战备教育制度规定战备教育必须列入阶段性政治教育计划，由政治部（处）组织实施。（）


    正确答案:错误

  • 第10题：

    问答题
    终生化教育以往的教育大都是阶段性的。

    正确答案： 人的一生一半为学习，一半为劳动1.学习、教育不能再是一次性的、终结性的，而应当是终生的、连续的2.从终生的观点出发，基础教育是教育的序曲，教人学会学习，教人做人，教人生活，学生在校的逗留时间要缩短；从终生的观点出发，任何人都不会存在绝对的失败，现存的统一的终结性的考试使大多数学生成为失败者；更为重要的是，终生教育要求教育重新认识“人”，并以个人的连续的、完满的发展作为教育的基本出发点和基本组织原则。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教育经验既是对教育（）的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的 （）前提和现实基础。

    正确答案： 现实,历史
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 否定素质教育，批评“应试教育”倾向，不是要整个否定过去的教育。“应试教育”不是对我国现行教育的概括，而是对我国现行教育中存在着以考为目的而产生的诸多弊端的教育现象的概括，批评“应试教育”不是要整个否定现行的教育。事实上，建国60多年来在各级党委和政府的领导下，在社会各界的关心和支持下，广大教育工作者努力贯彻国家教育方针，为我国培养了大批人才，我国教育取得了举世瞩目的历史性的巨大成就。

  • 第13题：

    终生化教育以往的教育大都是阶段性的。


    参考答案：

    人的一生一半为学习，一半为劳动1.学习、教育不能再是一次性的、终结性的，而应当是终生的、连续的2.从终生的观点出发，基础教育是教育的序曲，教人学会学习，教人做人，教人生活，学生在校的逗留时间要缩短；从终生的观点出发，任何人都不会存在绝对的失败，现存的统一的终结性的考试使大多数学生成为失败者；更为重要的是，终生教育要求教育重新认识“人”，并以个人的连续的、完满的发展作为教育的基本出发点和基本组织原则。


  • 第14题：

    教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
    A.教育的社会性 B.教育的平等性
    C.教育的阶段性 D.教育的生产性


    答案：A
    解析：
    教育的生物起源论和心理起源论的共同特点都否认了教育的社会性。

  • 第15题：

    教育是与人类共始共终的（）。


    正确答案:社会实践活动

  • 第16题：

    开展“两学一做”学习教育要把握好（）的基本定位。

    • A、经常性教育
    • B、阶段性教育
    • C、集中性教育
    • D、专题教育

    正确答案:A

  • 第17题：

    后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）

    • A、地域性
    • B、民族性
    • C、阶级性
    • D、继承性

    正确答案:D

  • 第18题：

    教育经验既是对教育（）的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的 （）前提和现实基础。


    正确答案:现实；历史

  • 第19题：

    根据班级教育活动的时间分布主要有_____教育活动与阶段性的教育活动组成。


    正确答案:日常性的

  • 第20题：

    原始社会教育的特点包括（）

    • A、无专门教育人员和机构
    • B、教育与生产劳动和日常生活紧密联系
    • C、教育的方式是“口耳相传”
    • D、教育内容简单
    • E、教育没有阶段性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    判断题
    根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    根据班级教育活动的时间分布主要有_____教育活动与阶段性的教育活动组成。

    正确答案： 日常性的
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）
    A

    地域性

    B

    民族性

    C

    阶级性

    D

    继承性


    正确答案： B
    解析： 教育继承性是教育的属性。每一时代的教育都与以往教育有传承接续关系。优秀的历史经验是前人长期从事教育实践和智慧的结晶，反映教育的某些客观规律，具有超时代意义。继承历史经验，是丰富繁荣本时代教育不可缺少的源泉。

  • 第24题：

    问答题
    如何理解教育的阶段性与等级性？

    正确答案： Ａ．教育的阶段性是指统治阶级与被统治阶级之间，谁有受教育权的问题。
    Ｂ．教育的等级性是指具有受教育权的统治阶级子弟内部，受教育的等级差别。
    解析： 暂无解析

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