中世纪最重要的音乐理论家规多发明了所谓()的帮助记忆的方法,教师可以用右手指着左手张开的各关节,很便利地唱出与之对应的自然音阶的各个音。
第1题:
第2题:
第3题:
艺复兴精神与中世纪思想的重要区别是什么,其影响表现在音乐的那些方面?
第4题:
现代儿童音乐教育理论认为()的音乐教育活动更接近儿童的天性,是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。
第5题:
12、13世纪巴黎圣母院的复调音乐具有非常重要的意义。他涉及到两位中世纪音乐的最重要人物()、()。
第6题:
在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()
第7题:
中世纪音乐理论家圭多发明了ut、re、mi、fa、sol、la的六声音阶唱名法,并且确定了用几条平行线来记录音高的方法,中世纪时被广泛采用的()谱,就是在他的理论基础上形成。
第8题:
中世纪的音乐
第9题:
安静的环境更容易做题
自主音乐对做题有帮助
所有的音乐都会对做题有帮助
医生的数学能力很好
第10题:
阿里斯多塞诺斯
圭多
兰迪尼
波埃修斯
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
中世纪最具权威的音乐理论家是(),他是古代文化在中世纪最重要的传播者,著有《音乐的体制》一书。
第16题:
()是中世纪杰出的音乐理论家和实践教育家,著作为《辨及微芒》,他的理论法则是所有中世纪音乐理论的基础。
第17题:
为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是()。
第18题:
教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆()
第19题:
中世纪最重要的音乐理论家规多发明了所谓()的帮助记忆的方法,教师可以用右手指着左手张开的各关节,很便利地唱出与之对应的自然音阶的各个音。
第20题:
第21题:
第22题:
提取失败说
消退说
动机说
干扰说
第23题:
第24题: