语言的形式,____能是美的,是因为它有整齐的美,抑扬的美,回环的美。这些美都是音乐所具备的,____语言的形式也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中,有所谓“音乐的语言”;在语言形式美的理论中,____应该有所谓“语言的音乐”。填人横线部分最恰当的一项是()。
A. 之所以 所以 也
B.为什么 因而 就
C.之所以 所以 就
D.为什么 因而 也
第1题:
A.语言有整齐之美。
B.语言有抑扬之美。
C.语言有参差之美。
D.语言形象比喻之美。
第2题:
A 参差之美
B句式之美
C 整齐之美
D 抑扬之美
第3题:
第4题:
人格美是内在美和外在美的统一,即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而()是人格美的核心。
第5题:
《再别康桥》的音乐美独具特色。全诗节奏整齐,押韵和谐,七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展。音节抑扬合度,声调回环反复,诗歌优美的节奏象涟漪般荡漾开来,有一种独特的审美快感。体现了徐志摩的诗美主张。
第6题:
汉语语音审美形态主要表现在文学语言,具体表现在以下方面()。
第7题:
()是美的高级形态,是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美,具有比现实美更高的审美价值,给人以更强烈的审美感受。
第8题:
对
错
第9题:
绘画美、音乐美、意境美
绘画美、节奏美、建筑美
音乐美、建筑美、语言美
绘画美、建筑美、音乐美
第10题:
均衡美
错落美
抑扬美
回环美
第11题:
心灵美
行为美
语言美
仪容美
第12题:
音乐美、内容美、形式美
绘画美、建筑美、音乐美
格律美、绘画美、心灵美
语言美、道德美、情歌美
第13题:
创造美的能力既包括艺术美的创造,也包括()的创造。
A、生活美
B、流畅美
C、音乐美
D、独特美
第14题:
语言的形式,能是美的,是因为它有整齐的美,抑扬的美,回环的美。这些美都是音乐所具备的,语言的形式也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中,有所谓“音乐的语言”;在语言形式美的理论中,应该有所谓“语言的音乐”。 填入横线部分最恰当的一项是()。
A. 之所以所以也 B. 为什么因而就
C. 之所以所以就 D. 为什么因而也
解这道题要分析各分句之间的关系:第一句,因果倒置;第二句,因果;第三句,并列。所以第一空要填“之所以”,排除B、D;很显然第三个空填“也”,因为此句与“在音乐理论中,有所谓‘音乐的语言’”是并列关系,排除表因果关系的“就”。故选A。
第15题:
徐志摩是我国现代诗人,他的《再别康桥》脍炙人口,作品创作上体现了新歌律诗的()。
A音乐美、内容美、形式美
B绘画美、建筑美、音乐美
C格律美、绘画美、心灵美
D语言美、道德美、情歌美
第16题:
王力在《略论语言的形式美》中,指出汉语具有“整齐的美”、“抑扬的美”和“()”。
第17题:
闻一多所提倡的新格律诗理论包括()
第18题:
崔颢的《黄鹤楼》一诗是历代所推崇的一首名诗,是因为它具有()。
第19题:
第20题:
形式美所体现的内容是直接的
形式美和事物的美的形式是一样的
形式美是指美的形式的某些共同特征
形式美和美的内容有着直接的密切联系
第21题:
意境美
绘画美
音乐美
结构美
语言美
第22题:
音乐美
语言美
形式美
艺术美
第23题:
智慧美
道德美
行为美
语言美
性格美