综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足？
题目
综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足？
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第1题：
学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？
正确答案:班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。 -
第2题：
在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了（）及自主开发操作模式。
正确答案:“文本参照” -
第3题：
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？（）
- A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
- B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
- C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
- D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观
正确答案:D -
第4题：
综合实践活动课程学校评价的内容有哪些？
正确答案: 1、课程设置
2、制定方案和计划
3、建立组织机构
4、校本培训
5、管理制度
6、资源的开发利用
7、学校文化氛围 -
第5题：
下列说法中，不正确的是（）
- A、综合实践活动课程是一种经验性课程
- B、综合实践活动课程是一种实践性课程
- C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
- D、综合实践活动课程是校本课程
正确答案:D -
第6题：
下列哪种说法是错误的？（）
- A、综合实践活动课程包括认知层面的目标
- B、综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标
- C、综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标
- D、以上说法都不对
正确答案:D -
第7题：
总结、归纳国内外综合实践活动课程的共同点，谈谈其对我国综合实践活动课程的设计与实施的启示。
正确答案: 国外及我国台湾地区的综合活动课程所涉及的领域相当广泛，在活动领域方面体现了‘综合’的特征。但“综合实践活动”并不意味着任何一项活动都面面俱到，‘综合性’是相对的。
（一）国外和我国台湾地区综合实践活动涉及的领域
1、主题探究或课题研究类
主题探究是以学生感兴趣的问题或主题为中心，遵循科学研究最基本的规范和步骤，展开的研究性学习活动。课题研究学习与设计学习具有内在的联系，学生通过对有关问题的研究，提出解决问题的方案或策略，如关于环境保护方面的课题研究学习，学生一般都要提出解决有关环境保护的对策。
2、社会实践学习类
社会实践学习的基本特征是社会参与性，即学生作为社会成员参与到整个社会生活之中，融入社会政治生活、经济生活、文化生活中。
3、生活学习类
生活学习是与学生生活能力、适应能力相关的实践性学习。
总之，综合实践活动的领域体现了跨学科、综合性、研究性、生活性和实践性等基本特征。
（二）国内外综合实践活动的学习活动方式
国内外综合实践活动的学习活动方式的根本特征是综合性、实践性、多样性。基本学习活动方式主要有：
1、课题探究的研究性学习活动
课题探究的研究性学习活动是综合实践活动的最重要的学习活动方式。它的核心是课题研究，即模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，通过调查、测量、文献资料搜索等手段，收集大量的研究资料或事实资料，运用实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写研究报告或研究论文。研究性学习活动方式一般包括以下基本过程：
2、实际应用的设计性学习活动
实际应用的设计性学习是小学、初中、高中综合实践活动的基本学习活动方式。它不同与课题研究学习，课题研究学习是以探究为核心的，其基本活动方式是观察、调查、研究；而实际应用学习要求学生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上，进行问题解决的实际操作。它有两种基本形式：
3、社会考察为主的体验性学习活动
国外学生社会考察为主的体验性学习活动是接触社会、了解社会，从而增加学生对社会生活的积累，并获得对社会物资文化、精神文化和制度文化的认知、理解、体验和感悟的学习活动。体验性学习活动不以发展探究能力、操作能力为根本目标，而以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标。参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
4、社会参与的实践性学习活动
社会参与的实践性学习是指要求学生参与到一般社会活动领域之中，成为某一社会活动中的一员进行实际的社会活动。社会参与的实践性学习的根本特征是学生亲身参与社会实践活动。
课题探究的研究性学习尽管具有一定的实践性，但它是以探究为核心的；设计性学习同样具有实践性，但它是以具体的问题解决为目标的；体验性学习的核心则是为了使学生获得对社会的认知、理解、体验和感悟。只有社会参与的实践性学习才更有利于使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。因而，美国、英国、日本、新加坡等国各学区的“学区活动规划”中都有社会参与的实践性学习活动。社会参与的实践性学习活动方式：
（三）综合实践活动的评价
重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准。而不是“科学参照”标准，“社会成员参照”标准，即以学生已有的知识和能力基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力，不过分强调结果的科学性和合理性。
几点启示：综合实践活动最核心的课程价值观在于
（1）综合实践活动是教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性、交往性的实践。综合实践活动通过综合性的实践学习，改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式，有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系。
（2）综合实践活动超越了一种单一的知识观，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识的获得的唯一有效的途径。综合学习、实践学习、参与学习、生活学习、探究学习是中小学生知识获得和能力发展的重要途径，不可偏废。把学生禁锢在“书本世界”中的教学，与世界基础教育发展的趋势是背道而驰的。
（3）综合实践活动真正体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，重视了学生作为个体生活和社会生活的价值需要。学生的主体性是在实践活动中形成和发展起来的，活动和交往是学生成为个体生活的主体和社会生活的主体的必经途径。基础教育人才培养模式的建构，必须重视实践活动和交往活动的发展价值。
（4）综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力、探究与创新精神，以及社会责任感，并为学生确立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础。
（5）作为课程的综合实践活动具有的本质特点包括：自主性、开放性、生成性、探究性、生活性、交往性、参与性和实践性。 -
第8题：
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
- A、综合课程
- B、分科课程
- C、分科课程与综合课程相结合
- D、综合实践活动
正确答案:A -
第9题：
在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了“文本参照”及（）操作模式。
正确答案:自主开发 -
第10题：
有效实施综合实践活动课程要遵循哪些原则？
正确答案:（1）正确处理学生的自主选择，主动实践与教师的有效指导关系。
（2）恰当处理学校的统筹规划与活动具体展开生成性目标，主题的关系。
（3）课时集中，分散使用相结合。
（4）整合校内，校外课程。
（5）融合的方式设计和实施四大指定领域。
（6）信息技术和综合实践活动的内容和实施过程有机结合起来。 -
第11题：
单选题初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。A学科课程
B综合课程
C活动课程
D综合实践活动课程
正确答案： D解析： 综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。 -
第12题：
单选题下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。A综合实践活动课程是一种经验性课程
B综合实践活动课程是一种实践性课程
C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
D综合实践活动课程是二级管理的课程
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
创业教育的形式有（）。
- A、课程模式
- B、活动模式
- C、基地模式
- D、实践模式
正确答案:A,B,C -
第14题：
综合实践活动课程中的社会实践有什么特点？
正确答案:教育性和实践性。教育性指综合实践活动课的社会实践不同于一般的社会实践，是一种教育性的活动，使学生通过参与社会实践加深对社会的了解，同时深化课堂所学，增强解决实际问题的能力；实践性是指学生在参与社会实践的过程中，离不开对社会生活的亲身参与与体验。 -
第15题：
小学综合实践活动课程的基本特征有哪些？
正确答案: 一、强调内容的整合
二、强调学习方式的整合
三、注重活动过程的开放
四、重视结果更重视过程
五、在体验中发展
六、关注学生主动参与 -
第16题：
下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）
- A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
- B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
- C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
- D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
正确答案:C -
第17题：
自主开发模式有哪些优势与不足？
正确答案: 1、优势：针对性强，课程内容能反映学生的需要；具有较好的实施条件保证。
2、不足：容易偏离综合实践活动课程的目标；主题易重复。 -
第18题：
综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。
正确答案:学校 -
第19题：
与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
正确答案: 1、课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；
2、具有独立而独特的课程形态；
3、注重课程内容的综合性；
4、注重活动方式的多元性。 -
第20题：
师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施的文本开发模式称为文本参照模式。
正确答案:正确 -
第21题：
综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
正确答案:过程 -
第22题：
初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。
- A、学科课程
- B、综合课程
- C、活动课程
- D、综合实践活动课程
正确答案:B -
第23题：
多选题创业教育的形式有（）。A课程模式
B活动模式
C基地模式
D实践模式
正确答案： B,C解析： 暂无解析