()影响、决定着教师对待学生的态度和方法,对学生的发展方向也会产生深刻的影响。
第1题:
影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度,其中最主要的是( )对教师的态度。
A.家长
B.学生
C.领导
D.社会
第2题:
第3题:
教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手()。
第4题:
对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是().
第5题:
教师的专业态度要求教师对待学生:();对待自己:()。
第6题:
对教师威信的形成起决定作用的是()。
第7题:
学生受师生关系影响的主要因素是()
第8题:
第9题:
教师对学生的期望会影响它对学生的态度
教师对学生的期望值越高,学生的进步越快
教师的期望对学生的影响胜于其言行
只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展
第10题:
第11题:
对待教育事业的态度
对待学生的态度
对待同事的态度
对待自己的态度
第12题:
教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落
教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视
教师对差生的偏见,会增加学生的厌学情绪
教师对待学生公正与否,是影响学生学习积极性的最主要因素
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
教师要尊重学生,平等地对待学生,为学生提供平等的表现、创造和成功的机会,对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
第15题:
自我效能感在学习中起着重要的作用,主要表现在()。
第16题:
罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()
第17题:
在教师职业道德素养的要求中,“团结协作”反应的是教师()。
第18题:
下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。
第19题:
教师以爱对待学生,学生则对教师产生好感,也以爱对待教师,有人称这种爱为()。
第20题:
教师的态度
教师对学生的认识
学生对教师的认识
学生的认知特点
第21题:
社会对教师的态度
家长对教师的态度
学生对教师的态度
教师本身的条件
第22题:
第23题:
世界观
学生观
人生观
价值观