要把学生培养成为实事求是、独立思考、勇于创新的一代新人，职业教育教师必须是开拓创新的（）。A、促进者B、领导者C、带动者D、引领者

题目

要把学生培养成为实事求是、独立思考、勇于创新的一代新人，职业教育教师必须是开拓创新的（）。

  • A、促进者
  • B、领导者
  • C、带动者
  • D、引领者
相似考题

1.班主任不仅要在管理与领导技能上给予班委具体指导，更重要的是树立班委的()，要把班委会培养成为班级的学生领导者。A、服务意识B、领导意识C、团队意识D、竞争意识

2.职业教育培养目标明确了通过职业教育,要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题()此题为判断题(对，错)。

3.课程要求教师应该既是学生学习的促进者,又是领导者。()此题为判断题(对，错)。

4.园本教研的三种力量是()。A、教师B、同伴C、专业引领者D、学生

更多“要把学生培养成为实事求是、独立思考、勇于创新的一代新人，职业教育教师必须是开拓创新的（）。A、促进者B、领导者C、带动者D、引领者”相关问题

  • 第1题：

    “教师是学生学习的促进者”的内涵主要包括( )

    A.教师是学生学习能力的培养者
    B.教师只是知识的传授者
    C.教师是学生人生的引路人
    D.教师是课程的开发者和建设者

    答案：A,C
    解析：

  • 第2题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。

    A.促进者和引导者

    B.领导者和参谋

    C.管理者

    D.示范者


    答案：A
    解析：
    在发现教学中，教师是学生学习的促进者和引导者。

  • 第3题：

    班主任是中小学生健康成长的（　　）。

    A.引领者
    B.组织者
    C.领导者
    D.实施者

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（）

    • A、守护者
    • B、督促者
    • C、引领者
    • D、约束者

    正确答案:C

  • 第5题：

    领导必须学会成为整个团队的领头羊，成为时代潮流的：（）。

    • A、推动者
    • B、管理者
    • C、引领者
    • D、开拓者

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（）。

    • A、合作者
    • B、组织者
    • C、促进者
    • D、指导者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

    • A、促进者和引导者
    • B、领导者和参谋
    • C、管理者
    • D、示范者

    正确答案:A

  • 第8题：

    班主任是中小学生健康成长的（）。

    • A、引领者
    • B、组织者
    • C、领导者
    • D、实施者

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。
    A

    引领者

    B

    管理者

    C

    促进者

    D

    指导者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    班主任是中小学生健康成长的（）。
    A

    引领者

    B

    组织者

    C

    领导者

    D

    实施者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”。这一说法意味着教师扮演着（）角色。
    A

    认知促进者

    B

    知识灌输者

    C

    行为训练者

    D

    学习引领者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    要把学生培养成为实事求是、独立思考、勇于创新的一代新人，职业教育教师必须是开拓创新的（）。
    A

    促进者

    B

    领导者

    C

    带动者

    D

    引领者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案：A
    解析：
    答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

  • 第14题：

    引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要____、____、____。

    A. 参与者
    B. 贡献者
    C. 引领者
    D. 领导者

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第15题：

    “教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”。这一说法意味着教师扮演着（）角色。

    A认知促进者

    B知识灌输者

    C行为训练者

    D学习引领者


    B
    略

  • 第16题：

    在罗杰斯看来，在教学过程中，教师起到一个（）的作用。通过与学生建立融洽的关系，促进学生成长。

    • A、主导者
    • B、管理者
    • C、引领者

    正确答案:C

  • 第17题：

    职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。

    • A、引领者
    • B、管理者
    • C、促进者
    • D、指导者

    正确答案:C

  • 第19题：

    引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要（）

    • A、参与者
    • B、贡献者
    • C、引领者
    • D、领导者

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    新时期，教师在与学生的关系上，要以（）的心态重塑教育者的形象。

    • A、管理者
    • B、服务者
    • C、引领者
    • D、权威者

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要（）
    A

    参与者

    B

    贡献者

    C

    引领者

    D

    领导者


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）
    A

    促进者和引导者

    B

    领导者和参谋

    C

    管理者

    D

    示范者


    正确答案： D
    解析：
    发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。发现教学是以学生为中心的教学策略，因此教师的角色是学生学习的促进者和引导者。

  • 第23题：

    判断题
    职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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