在辅导者合适的自我表露的问题上，各派争论的主要观点是什么？

题目

在辅导者合适的自我表露的问题上，各派争论的主要观点是什么？

相似考题

1.自我表露程度和心理健康水平之间的关系是()A、低的自我表露具有高的心理健康水平B、中等的自我表露具有高的心理健康水平C、高的自我表露具有搞的心理健康水平D、两者没有关系

2.自我表露的性质原则指表露性质分积极表露与消极表露。()此题为判断题(对，错)。

3.社工在运用自我表露技巧时,应先问自己两个问题,而思考这两个问题的准则是( )。A．自我表露的目的是为了案主B．简洁，明了C．对案主有示范作用D．和案主有关,主要展示自己的真诚且时机恰当E．为了案主的利益而非社工的利益

4.自我意识教育与辅导工作主要包括( )A.自我认识的教育与辅导B.自我体验的教育与辅导C.自我接纳的教育与辅导D.自我完善的教育与辅导

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  • 第1题：

    正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    文中作者担心的最主要问题是

    A.倡导者们在保护环境的目的问题上存在分歧
    B.观点不同者之间的论争逐渐演变为相互攻击
    C.不正确的沟通方式影响实际的环境保护工作
    D.恶性争论可能会导致有创建性的观点被遮蔽

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    有关自我表露表述有误的是（）。

    • A、自我表露是随着团体情境的发展自然产生的
    • B、成员在自我表露时，工作者应给予积极的回应，并鼓励其他成员给予回馈
    • C、自我表露是隐私的表露，需要“将自己的灵魂完全地裸露”
    • D、成员自我表露后又感觉不舒服的，工作者要介入，并尽量协助他消除这种感受

    正确答案:C

  • 第4题：

    在发展的目标问题上，两种不同的观点是什么？


    正确答案: 一种是单纯追求经济增长的片面发展观，一种则是以人为根本价值取向的经济、政治、文化、社会、自然协调而全面发展的整体的、综合的发展观。

  • 第5题：

    试述新课程语文性质争论的主要观点。


    正确答案: 对语文课程的性质，长期争论不断。概括起来，主要有工具性说，工具性与思想性说，人文性说，工具性与人文性说。
    课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。一个“交际”，一个“人类文化”，两个“重要”，表明了在课程性质上的倾向性——课文课程具有工具和人文的性质。接下来明确指出语文课程的基本特点：“工具性与人文性的统一”。关键在二者的统一上，在课程实施的过程中，难也难在真正做到二者的统一上。要既打好语文学习的基础，又重视语文的熏陶感染作用。在培养学生语文能力、使学生逐渐掌握语文工具的过程中，受到文化、文学、思想、情感的熏陶。我们对语文课程的性质、特点，一定要全面认识，并且在教学过程中全面、充分地体现。

  • 第6题：

    过多和过少的自我表露都是不恰当的，自我表露遵循对等原则。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在政府或政治社会的起源问题上，奥斯丁的观点是（）

    • A、家庭起源论 
    • B、社会契约论 
    • C、习惯性服从论 
    • D、暴力论或战争论

    正确答案:C

  • 第8题：

    西方管理学关于“自我实现人”假设的主要观点是什么？


    正确答案:该假设认为，人类的高级需要最具有吸引力，其最高层次的需要就是自我实现的需要。当人的低层次需要得到满足，人就会不断地追求自我实现。

  • 第9题：

    多选题
    自我意识教育与辅导工作主要包括（）
    A

    自我认识的教育与辅导

    B

    自我体验的教育与辅导

    C

    自我接纳的教育与辅导

    D

    自我完善的教育与辅导


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    自我表露程度和心理健康水平之间的关系是（）
    A

    低的自我表露具有高的心理健康水平

    B

    中等的自我表露具有高的心理健康水平

    C

    高的自我表露具有搞的心理健康水平

    D

    两者没有关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    约哈里之窗说明沟通中（）的重要性。
    A

    受者

    B

    自我表露

    C

    传者

    D

    自我世界


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    过多和过少的自我表露都是不恰当的，自我表露遵循对等原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）。

    A.简述语意技术
    B.自我表露的技术
    C.提问技术
    D.澄清技术

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    自我意识教育与辅导工作主要包括（）

    A自我认识的教育与辅导

    B自我体验的教育与辅导

    C自我接纳的教育与辅导

    D自我完善的教育与辅导


    A,C,D
    略

  • 第15题：

    约哈里之窗说明沟通中（）的重要性。

    • A、受者
    • B、自我表露
    • C、传者
    • D、自我世界

    正确答案:B

  • 第16题：

    在团体辅导中，下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为？（）

    • A、面质
    • B、冲突
    • C、侵犯隐私
    • D、深层的自我表露

    正确答案:C

  • 第17题：

    在团体辅导中，深层的自我表露一般出现在团体发展的（）阶段。


    正确答案:成效阶段

  • 第18题：

    心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）

    • A、简述语意技术；
    • B、自我表露的技术；
    • C、提问技术；
    • D、澄清技术

    正确答案:B

  • 第19题：

    在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）。

    • A、自我开放
    • B、影响性摘要
    • C、解释
    • D、指导

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    在辅导者合适的自我表露的问题上，各派争论的主要观点是什么？

    正确答案： 1、高程度自我表露的观点
    （1）如果辅导者对于他们的想法与感觉能够让来访者觉得坦白于城市，无异于鼓励来访者以相同的行为对待辅导者。
    （2）了解辅导者也有类似适应方面的问题之后，能够帮助来访者比较容易讨论他们自己的问题。
    （3）儿童因模仿而学习，因此他们能够从别人的经验中，学习解决他们自己的问题。
    （4）辅导者可能就是他们行为的模范。
    2、低程度自我表露的观点
    （1）来访者在辅导者的办公室是为了寻求辅导者帮助他们解决问题，而非听取辅导者的问题。
    （2）辅导将变为烦恼或问题的分享，而并非为了个人的成长。
    （3）如果辅导者太过于参与儿童所关心的事物时，容易失去客观的立场。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有关自我表露表述有误的是（）。
    A

    自我表露是随着团体情境的发展自然产生的

    B

    成员在自我表露时，工作者应给予积极的回应，并鼓励其他成员给予回馈

    C

    自我表露是隐私的表露，需要“将自己的灵魂完全地裸露”

    D

    成员自我表露后又感觉不舒服的，工作者要介入，并尽量协助他消除这种感受


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在团体辅导中，下面哪种行为是团体领导者必须阻止的行为？（）
    A

    面质

    B

    冲突

    C

    侵犯隐私

    D

    深层的自我表露


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在团体辅导中，深层的自我表露一般出现在团体发展的（）阶段。

    正确答案： 成效阶段
    解析： 暂无解析

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