简述有效教学策略的全面素质原则。
题目
简述有效教学策略的全面素质原则。
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第1题：
简述员工素质测评指标设计的原则。答案：解析：员工素质测评指标设计的原则：(1)与测评对象同质原则。
(2)可测性原则。
(3)普遍性原则。
(4)独立性原则。
(5)完备性原则。
(6)结构性原则。 -
第2题：
简述素质教育与全面发展教育的关系。答案：解析：素质教育与全面发展教育并不矛盾。素质教育的最终目的是提高所有学生的各方面素质，是全面 发展教育的具体落实，它与我国教育目的的基本精神是一致的。而全面发展教育则是素质教育的 手段或途径，即通过全面发展教育以提高学生的素质。二者既不可彼此取代，又不可混为一谈。需 要说明的是，全面发展教育并不是均衡教育，更不是削弱个性的教育。全面发展教育更多的是侧重 于对学校的工作要求,学校应为学生提供全面发展的平台。 -
第3题：
简述有效教学有利于落实素质教育。
正确答案: 在从应试教育向素质教育转轨的特殊岁月，教学效率被赋予了特殊的历史意义。改革需要一大批一种素质教育的先行者，而这批先行者为了腾出精力来务实的实施素质教育，也为了不被影视评估所伤害，就必须千方百计提高自己的效率。没有理想的效率，素质教育教难施行，素质教育永远不能成为效率低下的借口。换句话说，有效教学有利于落实素质教育，教学无效和低效本身就成为了素质教育的阻碍。教学的无效本身就是导致我们学生负担过重的一个重要原因。无效的提问、无效的讲解、无效的互动、无效的训练等等，耗费了我们同学、老师太多宝贵的时间。素质教育离不开有效教学。 -
第4题：
简述探究教学策略的有效性。
正确答案: （1）趣味创设，自主提问。趣味化的导入和学生自主提出合理的、科学的探究内容是学生发挥主体作用的条件。兴趣是最好的老师，求知欲望是与生俱来的本能。
（2）指导研究，预设方案。教师做好指导学生探究的计划，学生制定好探究的方案，这是探究教学成功的决定因素。探究不是信马由缰，更不是盲人摸象，需要探究的是内容，形式是可以预设的。
（3）探究释疑，得出结论。学生根据探究方案由浅入深，最终解决问题得出结论。
（4）迁移探究，应用新境。引导学生将知识应用于新情境，从而探究规律，掌握方法，形成能力。 -
第5题：
简述全面注册原则。
正确答案:是指凡在经济活动中使用的商标，都必须申请商标注册，未经注册的商标禁止使用。
我国商标法规定自愿注册原则与强制注册相结合的原则。国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。 -
第6题：
简述素质教育的全面性
正确答案:素质教育要求受教育者的基本素质必须得到全面的和谐的发展。社会发展对人的素质要求是全面的。从心理学角度看，人的心理活动具有整体性，认知过程和情意过程的产生于发展自始自终是互相交织、相辅相成的。因而，人的素质发展也具有整体性。素质教育是“为人生打基础的教育”。 -
第7题：
简述教学策略的类型。
正确答案:教学策略的类型包括：(1)以教师为主导的教学策略。(2)以学生为中心的教学策略，主要有发现教学、情境教学及合作学习。(3)个别化教学，主要有程序教学、计算机辅助教学及掌握学习。 -
第8题：
简述全面薪酬制度的原则
正确答案: （1）基于对劳动市场的认识与调研，制定规范有效、富裕市场竞争力的薪酬体系。
（2）引入报酬风险机制，明确薪酬额的激励导向功能
（3）调薪的方式要透明、公开，并根据员工的不同需要调整管理方式
（4）改变传统单一模式，实施弹性福利计划 -
第9题：
填空题有效教学策略的原则有低耗节能原则、差异效益原则、全面素质原则和（）原则。正确答案： 师生共进解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述人员素质测评的原则。正确答案：解析： -
第11题：
问答题简述有效教学策略的基本特征有哪些？正确答案： ①对教学行为的指向性
②结构功能的整合性
③教学策略的可操作性
④对解决教学问题的启发性
⑤教学策略的灵活性解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题商业银行的内部控制的主要原则是（ ）。A全面、合理、公正、有序的原则
B全面、审慎、有效、独立的原则
C全面、谨慎、有效、合理的原则
D全面、审慎、高效、方便的原则
正确答案： D解析： -
第13题：
简述教学策略选择的基本原则。答案：解析：(1)从学习目标出发，教学策是对完成特定教学目标的总体考虑。
(2)教学策应该遵循教育教学规律。
(3)教学策是为学习内容服务的，是实现内容的方式。教学策的设计要符合学习内容。
(4)教学策要关注教学对象。
(5)教学策需要关注教师自身的素养条件。
(6)教学策还要考虑当地教学条件的可能性。
(7)教学策要注意设计一些美术活动来扩充、提高课堂教学效果。 -
第14题：
简述促进迁移的有效教学策略。答案：解析：（1）精选教材内容。要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容就必须精选。
（2）合理组织材料。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。
（3）合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
（4）教授学习策略，提高迁移意识。许多研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时它们又能够提高学习者的迁移意识。
（5）防止负迁移的发生。在教学中，负迁移会对学习造成不良的影响，因此，教师要防止负迁移的发生。 -
第15题：
简述有效教学策略的师生共进原则。
正确答案: 没有教师的逐步成长，学生学习的效率将难以持续提升。在教师的主导作用和学生的主体作用的关系上，我们不能只关注二者的相互作用，还得重视他们各自的作用。“双主体”说虽然有他的弊端，但教师作为教学中最重要的要素，是不容轻视的。有效教学既要让学生在教师的主导下更主动，也要让教师在教学中提高自己的主导能力。其实，当一位教师的教学效率达到一定水准之后要想进一步提高效率就要靠教师本身素质的提升了。因此，有效教学要求在教学中师生共同进步，勇攀新高。 -
第16题：
简述有效教学策略的基本特征有哪些？
正确答案: ①对教学行为的指向性
②结构功能的整合性
③教学策略的可操作性
④对解决教学问题的启发性
⑤教学策略的灵活性 -
第17题：
在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则？
正确答案: （1）价值性原则；
（2）自主学习原则；
（3）对象性原则；
（4）参与性原则；
（5）综合优化原则；
（6）实施以能力为主的评价原则。 -
第18题：
简述素质测评的功能和原则。
正确答案:素质测评的功能：
1）鉴定功能；
2）诊断功能。在人力资源开发与管理中，人员素质测评的诊断功能首先表现出咨询的作用。
3）预测功能。
4）激励功能。
5）导向功能。
素质测评的原则：
1）客观测评与主观测评相结合；
2）精确测评与模糊测评相结合；
3）静态测评与动态测评相结合；
4）分项测评与综合测评相结合。 -
第19题：
商业银行在进行内部控制时应当贯彻和执行的原则是（）
- A、 全面、激进、有效、独立 局部、审慎、有效、独立
- B、 全面、审慎、有效、独立
- C、 全面、审慎、有效、互联
- D、 全面、激进、有效、独立 局部、审慎、有效、独立 全面、审慎、有效、独立 全面、审慎、有效、互联
正确答案:C -
第20题：
简述发展力量素质的原则。
正确答案: ①进行力量素质锻炼；
②要正确选择训练手段；
③合理安排各种力量训练的顺序；
④处理好负荷与恢复的关系；
⑤力量练习要保持经常。做到循序渐进；
⑥超负荷原则。 -
第21题：
问答题简述素质教育的全面性正确答案： 素质教育要求受教育者的基本素质必须得到全面的和谐的发展。社会发展对人的素质要求是全面的。从心理学角度看，人的心理活动具有整体性，认知过程和情意过程的产生于发展自始自终是互相交织、相辅相成的。因而，人的素质发展也具有整体性。素质教育是“为人生打基础的教育”。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？正确答案： 教师在备课和授课过程中，考虑学生场认知方式的差异，合理组织安排讲授内容的知识结构，则能提高教学效率。依据场认知方式差异组织教学，应该注意两个方面：
（1）教学时间的合理安排。
（2）教学方法的合理选择。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述全面发展和素质教育的重要区别。正确答案： “全面发展”是以教师为中心，以课程为中心，以多掌握知识为目的的全面培养；而“素质教育”是以学生为中心，掌握多种知识为手段，发展学生的个性和能力，形成高尚的人格为目的的教育，其中，学会做人、学会学习、学会思维、学会生存、学会创造、学会关心别人、学会与别人合作成为素质教育的核心。解析： 暂无解析