国外对儿童社会性发展的研究最早在（）A、19世纪20年代B、20世纪20年代C、19世纪30年代D、20世纪30年代

题目

国外对儿童社会性发展的研究最早在（）

  • A、19世纪20年代
  • B、20世纪20年代
  • C、19世纪30年代
  • D、20世纪30年代
相似考题

1.我国学前儿童社会性教育的发展趋势()A.借鉴国外做法，拓宽社会性教育内容B.社会性教育的途径、方法趋于灵活多样化C.以教师为主导D.创设良好的人际环境

2.气质是人个性和社会性发展的社会基础,影响儿童的社会性发展程度。()此题为判断题(对，错)。

3.当前儿童社会性发展研究的主要理论主题与新趋势。

4.学前儿童社会教育是以研究儿童的()为主要目标的一门学科。A.社会性发展B.认知发展

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  • 第1题：

    家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现，教养方式主要影响儿童发展的是（）。

    • A、身体的发展
    • B、智力的发展
    • C、品质的发展
    • D、情感和社会性的发展

    正确答案:D

  • 第2题：

    简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。


    正确答案: （1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
    （2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
    （3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力
    （4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质
    （5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志

  • 第3题：

    儿童社会性发展研究的数据收集的主要方法有（）、（）、（）、（）和（）。


    正确答案:观察法；访谈法；问卷法；实验室实验；现场实验

  • 第4题：

    儿童社会性发展研究的主要采用的两种研究设计有（）和（）。


    正确答案:横断研究；纵向研究或追踪研究

  • 第5题：

    简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。


    正确答案: （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
    （2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
    （3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
    （4）有利于学前儿童自我概念的发展。

  • 第6题：

    儿童发展领域的研究包括（）、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。


    正确答案:生理发展

  • 第7题：

    单选题
    家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现，教养方式主要影响儿童发展的是（）。
    A

    身体的发展

    B

    智力的发展

    C

    品质的发展

    D

    情感和社会性的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    采用问卷法研究儿童社会性发展的优缺点。

    正确答案： 优点：
    1.实施简便，适合于大面积施测，较为省时、省力；
    2.其答案可以统一形式，便于整理分析。
    缺点：
    1.由于问题和答案往往是已规定好的，被试可选的余地较小，因而会丢失许多信息，不利于问题的深入分析和研究；
    2.数据收集过程中难以控制无关因素的干扰，因而问卷有效率常常受到多种因素的制约。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    儿童社会性发展研究的主要采用的两种研究设计有（）和（）。

    正确答案： 横断研究,纵向研究或追踪研究
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。

    正确答案： 纵观一百多年来儿童游戏的心理学理论和研究的演进，我们可以看到这样几个发展趋势：
    （1）从理论的发展来看，理论本身由纯思辨的性质向实证的性质转变。早期的一些游戏理论都是主观思辨的产物，缺乏实验依据。20世纪开始，逐渐重视在实验研究的基础上提出假说，形成理论体系。这种变化在埃里克森（Erikson）等精神分析学家的工作中已见端倪，到皮亚杰那里逐渐明显，在伯莱因、贝特森等人的研究中更为明朗。
    （2）从游戏价值观的变化来看，对游戏的发展价值的认识由思辨的、不全面的 有所侧重的，发展到确切的、全面的认识。如果说20世纪50年代左右受精神分析学派的影响，比较注重游戏的情感发展价值，70年代受皮亚杰等认知学派的影响，比较注重游戏的认知发展价值，那么，80 年代，人们则开始注意游戏对于儿童身心各个方面的发展价值。
    （3）研究的范围逐渐拓宽，人们不仅注意纯理论的问题，而且逐渐注意应用问题。开始重视研究像影响儿童游戏的条件因素（如亲子关系、同伴关系、家庭环境以及物质环境的组织与安排等）这样一些应用性较强的课题。但是，如何把理论研究与教育实践更好地结合起来，仍然是一个有待于解决的问题。
    （4）从研究的技术来看，由不注重条件控制的自然主义的研究发展到注重条件控制的实验室研究。现在又出现了把两种方法结合起来的有条件控制的自然观察的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    儿童社会性发展研究的两种基本类型有（）和（）。

    正确答案： 描述性研究,解释性研究
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    采用实验室实验法研究儿童社会性发展的优缺点。

    正确答案： 优点：实验室实验由于可以对无关变量进行严格控制，因此研究的内部效度和科学性通常较高。
    缺点：
    1.实验室实验缺少生态效度；
    2.实验情境不适合于研究儿童的社会互动，因为在这种情境中缺少真实情境中儿童社会互动中存在的相互性；
    3.在实验室条件下儿童与实验者之间缺少真实的生活条件下儿童与父母或教师等成人之间所存在的复杂的情感关系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于（）

    • A、纵向研究
    • B、横向研究
    • C、定性研究
    • D、定量研究

    正确答案:B

  • 第14题：

    采用问卷法研究儿童社会性发展的优缺点。


    正确答案: 优点：
    1.实施简便，适合于大面积施测，较为省时、省力；
    2.其答案可以统一形式，便于整理分析。
    缺点：
    1.由于问题和答案往往是已规定好的，被试可选的余地较小，因而会丢失许多信息，不利于问题的深入分析和研究；
    2.数据收集过程中难以控制无关因素的干扰，因而问卷有效率常常受到多种因素的制约。

  • 第15题：

    采用实验室实验法研究儿童社会性发展的优缺点。


    正确答案: 优点：实验室实验由于可以对无关变量进行严格控制，因此研究的内部效度和科学性通常较高。
    缺点：
    1.实验室实验缺少生态效度；
    2.实验情境不适合于研究儿童的社会互动，因为在这种情境中缺少真实情境中儿童社会互动中存在的相互性；
    3.在实验室条件下儿童与实验者之间缺少真实的生活条件下儿童与父母或教师等成人之间所存在的复杂的情感关系。

  • 第16题：

    采用观察法研究儿童社会性发展的优缺点及运用时应注意的问题。


    正确答案: 优点：
    1.由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回答了对心理学研究描述性不强的批评；
    2.观察法具有较高的生态效度；
    3.避免了实验室中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题；
    4.现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段；
    5.新的统计方法的问世使研究者能够对观察获得的数据作出因果推断。
    缺点及问题：
    1.他人对被观察者的反应会产生影响，尤其是在家庭互动观察中，他人在场会使结果失真；
    2.家庭录像法。但结果并不尽如人意，家庭录像机的存在反而比实验者在场使他们感到更不自在，进一步强化了实验意识；
    3.利用母亲报告儿童行为。为了避免陌生研究人员的介入对真实活动的干扰研究者设法培训母亲扮演观察者的角色，由于儿童的母亲在家中的时间较长，而且她作为家庭成员，不容易唤起家庭其他成员的实验意识，其缺点在于为了让母亲观察，研究这就得让她们了解有关行为的知识，母亲的行为就可能发生变化，与平时表现不一样。当儿童表现出不良行为时，母亲甚至可以抑制其发生，这在一定程度上会削弱观察的可靠性和有效性。

  • 第17题：

    简述国外学前儿童游戏理论的心理学研究的发展趋势。


    正确答案: 纵观一百多年来儿童游戏的心理学理论和研究的演进，我们可以看到这样几个发展趋势：
    （1）从理论的发展来看，理论本身由纯思辨的性质向实证的性质转变。早期的一些游戏理论都是主观思辨的产物，缺乏实验依据。20世纪开始，逐渐重视在实验研究的基础上提出假说，形成理论体系。这种变化在埃里克森（Erikson）等精神分析学家的工作中已见端倪，到皮亚杰那里逐渐明显，在伯莱因、贝特森等人的研究中更为明朗。
    （2）从游戏价值观的变化来看，对游戏的发展价值的认识由思辨的、不全面的有所侧重的，发展到确切的、全面的认识。如果说20世纪50年代左右受精神分析学派的影响，比较注重游戏的情感发展价值，70年代受皮亚杰等认知学派的影响，比较注重游戏的认知发展价值，那么，80年代，人们则开始注意游戏对于儿童身心各个方面的发展价值。
    （3）研究的范围逐渐拓宽，人们不仅注意纯理论的问题，而且逐渐注意应用问题。开始重视研究像影响儿童游戏的条件因素（如亲子关系、同伴关系、家庭环境以及物质环境的组织与安排等）这样一些应用性较强的课题。但是，如何把理论研究与教育实践更好地结合
    起来，仍然是一个有待于解决的问题。
    （4）从研究的技术来看，由不注重条件控制的自然主义的研究发展到注重条件控制的实验室研究。现在又出现了把两种方法结合起来的有条件控制的自然观察的方法。

  • 第18题：

    问答题
    采用观察法研究儿童社会性发展的优缺点及运用时应注意的问题。

    正确答案： 优点：
    1.由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回答了对心理学研究描述性不强的批评；
    2.观察法具有较高的生态效度；
    3.避免了实验室中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题；
    4.现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段；
    5.新的统计方法的问世使研究者能够对观察获得的数据作出因果推断。
    缺点及问题：
    1.他人对被观察者的反应会产生影响，尤其是在家庭互动观察中，他人在场会使结果失真；
    2.家庭录像法。但结果并不尽如人意，家庭录像机的存在反而比实验者在场使他们感到更不自在，进一步强化了实验意识；
    3.利用母亲报告儿童行为。为了避免陌生研究人员的介入对真实活动的干扰研究者设法培训母亲扮演观察者的角色，由于儿童的母亲在家中的时间较长，而且她作为家庭成员，不容易唤起家庭其他成员的实验意识，其缺点在于为了让母亲观察，研究这就得让她们了解有关行为的知识，母亲的行为就可能发生变化，与平时表现不一样。当儿童表现出不良行为时，母亲甚至可以抑制其发生，这在一定程度上会削弱观察的可靠性和有效性。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    当前儿童社会性发展研究的主要理论主题与新趋势。

    正确答案： 理论主题：
    1.认知、情感与行为的关系
    2.生物与环境
    3.个人与情境
    4.儿童的社会互动
    5.个人与社会系统
    新趋势：
    1.强调理论与实践的结合
    2.强调儿童在社会化过程中的主动性
    3.研究课题从分离走向整合
    4.注重在多种不同水平上对儿童社会性发展进行分析
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。

    正确答案： （1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
    （2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
    （3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力
    （4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质
    （5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）
    A

    发现了游戏期现象

    B

    普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究

    C

    普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值

    D

    发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    国外对儿童社会性发展的研究最早在（）
    A

    19世纪20年代

    B

    20世纪20年代

    C

    19世纪30年代

    D

    20世纪30年代


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    儿童社会性发展研究的数据收集的主要方法有（）、（）、（）、（）和（）。

    正确答案： 观察法,访谈法,问卷法,实验室实验,现场实验
    解析： 暂无解析

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