使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。

题目

使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。

相似考题

1.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

2.()是指当出现与期待行为相反的行为时,将会失去代币。A、行为管理B、行为矫正C、引导服从D、反应代价

3.关于代币治疗,以下说法中不正确的是( )。A. 代币可以是很容易找到的小物品B. 当问题行为出现时立即实施反应代价C. 确定兑换率、兑换时间等D. 在目标行为后立即给予代币

4.使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    使用代币法的流程是什么?()

    A、确定目标行为、选择代币

    B、确定逆向强化物、制定代币交换系统

    C、严格执行

    D、逐步消除代币系统


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。


    答案：
    解析：
    【答案要点】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料 币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，就发给数量相当的代币做为强化物。 学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的数量与学生良好行为的数量、 质量相适应。
    代币疗法的实施步骤：①确定所要矫治的目标行为；②确定实质性强化措施的性质， 如代币的作用等；③让求诊者相信代币的作用；④规定完成各项特定行为时给予代币的量、 实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

  • 第3题：

    代币法，即（），被矫正人完成某项任务后，给予一个代币物，代币物达到多少后能换取什么的刺激方法，适用于年龄小、能力较低的人。


    正确答案:积分法

  • 第4题：

    使用代币法时，需要注意（）。

    • A、确定所要改变的目标行为
    • B、确定代币的类型
    • C、选择支持代币的强化物
    • D、建立代币交换规则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    代币制的要求是（）  

    • A、  确定目标行为并作基础评定
    • B、  决定所用的代币，并告知当事人
    • C、  明确目标行为与代币的关系
    • D、  编制代币与强化物的交换系统
    • E、  规定用代币交换强化物的时间、地点、方式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    代币系统的使用程序分哪些？


    正确答案: （一）明确目标行为；
    （二）确定代币；
    （三）确定后援强化物；
    （四）拟订代币交换系统；
    （五）决定是否使用反应代价；
    （六）准备代币系统工作手册。

  • 第7题：

    张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）。

    • A、确定所要矫治的目标行为
    • B、确定实质性强化措施的性质
    • C、让求诊者相信代币的作用
    • D、规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    下列各项对代币制的描述有误的是（）
    A

    代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

    B

    代币制能使强化作用更加有效

    C

    代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

    D

    当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    使用代币疗法时，代币必须是马上可以利用的实物或象征性的东西。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    代币法，即（），被矫正人完成某项任务后，给予一个代币物，代币物达到多少后能换取什么的刺激方法，适用于年龄小、能力较低的人。

    正确答案： 积分法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    代币法属于（　　）。
    A

    患者中心疗法

    B

    精神分析疗法

    C

    行为疗法

    D

    认知疗法


    正确答案： B
    解析： 在行为治疗中，常用的方法有以下四种，即增强法、惩罚法、消退法和代币管制法。

  • 第12题：

    填空题
    代币必须是一种（），以便在目标行为出现后，立即给予。

    正确答案： 实物
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了帮助服务对象逐渐放弃不适应的行为，可以使用的治疗技巧是( )。

    A．系统脱敏

    B．厌恶疗法

    C．满灌疗法

    D．代币管制


    正确答案：B

    B[提示] 为了帮助服务对象逐渐放弃不适应的行为，可以使用厌恶疗法，即让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验，并逐渐放弃不适应的行为。

  • 第14题：

    下列各项对代币制的描述有误的是（）

    A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

    B代币制能使强化作用更加有效

    C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

    D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制


    C
    略

  • 第15题：

    代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对矫治时，采用代币疗法，能使管理（），也能保证指导计划的一致和有效。


    正确答案:群体行为；更实用、更方便

  • 第16题：

    下列属于行为疗法的是（　）

    • A、系统脱敏疗法
    • B、厌恶疗法
    • C、暴露疗法
    • D、代币制
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第17题：

    代币必须是一种（），以便在目标行为出现后，立即给予。


    正确答案:实物

  • 第18题：

    在使用代币的方法时，正确的是（）。

    • A、使用此方法时对孩子进行隐瞒
    • B、代币只是假的奖励物，不会有积极效果的
    • C、代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量
    • D、让孩子明白代币的含义

    正确答案:D

  • 第19题：

    代币法属于（）

    • A、患者中心疗法
    • B、精神分析疗法
    • C、行为疗法
    • D、认知疗法
    • E、生物反馈疗法

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对矫治时，采用代币疗法，能使管理（），也能保证指导计划的一致和有效。

    正确答案： 群体行为,更实用、更方便
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    代币制的要求是（）
    A

    确定目标行为并作基础评定

    B

    决定所用的代币，并告知当事人

    C

    明确目标行为与代币的关系

    D

    编制代币与强化物的交换系统

    E

    规定用代币交换强化物的时间、地点、方式


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    使用代币法时，需要注意（）。
    A

    确定所要改变的目标行为

    B

    确定代币的类型

    C

    选择支持代币的强化物

    D

    建立代币交换规则


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

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