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  • 第1题:

    根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究,儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为,这属于

    A.自我中心的观点采择
    B.社会信息的观点采择
    C.自我反省的观点采择
    D.相互观点采择

    答案:D
    解析:
    相互观点采择指的是儿童能够考虑自己和他人的观点,并认识到他人也可能这样做,能够以一个客观的旁观者的身份来分析和解释行为。

  • 第2题:

    简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。


    答案:
    解析:
    答案略

  • 第3题:

    社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。

    A

    B



  • 第4题:

    社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    儿童“观点采择”能力


    正确答案:儿童站在他人的立场上来理解情境的能力。

  • 第6题:

    观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力。()


    正确答案:错误

  • 第7题:

    观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    判断题
    观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    10-12岁儿童青少年的观点采择处于()阶段。
    A

    社会信息的观点采择

    B

    自我反省的观点采择

    C

    相互的观点采择

    D

    社会与习俗的观点采择。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    什么是“角色采择技能”?论述培养儿童观点采择能力的主要方法。

    正确答案: 角色采择能力指的是儿童采取他人的观点来理解他人的思想与请改的一种必须的认知技能。
    训练角色采择技能一个比较好的方法是开展角色扮演活动。这个要求个体暂时置身于他人的处境,并按这一处境所要求的方式和态度行事。可见角色扮演促使人们更好地知觉他人的处境,体验他人在此处境下的内心感受,从而提高了观点采择能力的水平。在角色扮演活动中,扮演者可以互换角色,其他同学在旁观时联系分析与评论,这也有助于他们客服自我中心,最有教师应有所总结。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    根据塞尔曼(Selman,1980)的研究,小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是

    A.社会信息的观点采择;自我反省的观点采择;相互性的观念采择
    B.自我中心的观点采择;相互性的观念采择;自我反省的观点采择
    C.自我反省的观点采择;相互性的观念采择;社会的观点采择
    D.相互性的观念采择;社会的观点采择;自我反省的观点采择

    答案:A
    解析:
    塞尔曼( Selman,1980)根据对儿童的研究,提出儿童观点采择能力发展的五阶段论:(1)阶段0:自我中心的或无差别的观点采择(3~6岁);(2)阶段1:社会信息的观点采择(6~8岁);(3)阶段2:自我反省的观点采择(8~10岁);(4)阶段3:相互性的观点采择(10—12岁);(5)社会的观点采择(12—15岁以上)。

  • 第14题:

    认知观点采择
    指对他人关于人、情境和事件的思考或知识的推断,或指对他人关于某一事件或情境的思想或观念的判断。

  • 第15题:

    能够识别他人情感、态度和观念的能力,称为()。

    • A、移情能力
    • B、社会观点采择
    • C、角色采择
    • D、共情能力

    正确答案:B

  • 第16题:

    如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气,但是如果知道了,那就不会生气”,那么该儿童的观点采择能力属于()。

    • A、自我中心的观点采样阶段
    • B、社会信息的观点采样阶段
    • C、相互性观点采择的阶段
    • D、社会性观点采择的阶段

    正确答案:B

  • 第17题:

    观点采择能力是青少年的社会认知中居于核心地位的能力。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    观点采择


    正确答案: 个体把自己的观点与他人的观点加以区分并协调起来的能力。

  • 第19题:

    单选题
    能够识别他人情感、态度和观念的能力,称为()。
    A

    移情能力

    B

    社会观点采择

    C

    角色采择

    D

    共情能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段?

    正确答案: 塞尔曼通过两难故事法测查了儿童观点采择能力的发展,认为分以下几个阶段:
    阶段0:自我中心的或无差别的观点(约3~6岁);
    阶段1:社会信息角色采择(约6~8岁);
    阶段2:自我反省式观点采择(约8~10岁);
    阶段3:相互性角色采择(约10~12岁);
    阶段4:社会和习俗系统的角色替换(约12~15岁)。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    名词解释题
    儿童“观点采择”能力

    正确答案: 儿童站在他人的立场上来理解情境的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    名词解释题
    观点采择能力

    正确答案: 是指个体在自我认知或社会交往中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力,即个体与交往对象之间转换观察问题的角度,在自身内部与他人的观点进行交流、想象、体验他人观点,并将自我与他人的观点进行比较,进而采纳他人的观点的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    观点采择发展经历了四个阶段,即:自我中心或无差别知觉、社会信息的观点采择、自我反省的观点采择()和()。

    正确答案: 相互的观点采择,社会与习俗系统观点采择
    解析: 暂无解析