观点采择能力与社会比较能力是同一种能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
观点采择能力与社会比较能力是同一种能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.个体观点采择能力是指个体在自我认识或()中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力。A.社会交往B.社会互动

2.()促进角色采择能力及问题解决能力的发展A社会化成长B社会评价C社会比较D友谊

3.个体的观点采择能力与社会比较能力是儿童自我概念发展的重要影响因素。()此题为判断题(对，错)。

4.观点采择能力是主体我和客体我分离的标志。()

更多“观点采择能力与社会比较能力是同一种能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。


    答案：
    解析：
    角色采择技能指的是儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。训练角色采择技能的一个比较好的方法，是开展角色扮演活动。这要求个体暂时置身于他人的处境，并按这一处境所要求的方式和态度行事。可见角色扮演促使人们更好地知觉他人的处境，体验他人在此处境下的内心感受，从而提高了观点采择能力的水平。在角色扮演活动中，扮演者可以互换角色，其他同学在旁观时要有分析与评论，这也有助于他们克服自我中心。最后，教师应有所总结。

  • 第2题：

    简述塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式。


    答案：
    解析：
    答案略

  • 第3题：

    能区分自己与他人的观点就说明真正具有了观点采择的能力。c


    错误

  • 第4题：

    根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是

    A.社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择
    B.自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择
    C.自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择
    D.相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择

    答案：A
    解析：
    塞尔曼( Selman，1980)根据对儿童的研究，提出儿童观点采择能力发展的五阶段论：(1)阶段0：自我中心的或无差别的观点采择（3~6岁）；(2)阶段1：社会信息的观点采择（6~8岁）；(3)阶段2：自我反省的观点采择（8~10岁）；(4)阶段3：相互性的观点采择（10—12岁）；(5)社会的观点采择（12—15岁以上）。

  • 第5题：

    3-5岁幼儿已有观点采择能力。（）


    观点采择是指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想和情感的一种必需的认知技能。（1）弗拉维尔关于儿童观点采择能力发展的模式在塞拉维尔的模式中，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程，包括四个阶段：?存在阶段：儿童了解他人具有与自己不同的观点、经验和知识等，并了解到这种区别是客观存在的，在这个阶段，交融着自我中心和非自我中心两种表现?需要阶段：儿童产生推断他人观点、意志的需要，而且这种需要经常指向人际交往的某种具体目标，如试图说服别人等。?推断阶段：儿童心理的操作内容已超过了手头的信息，既能根据当前线索对他人较隐蔽的心理活动进行推断。?应用阶段：儿童能应用通过推断所获得信息，决定自己下一步的行为。

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