学前儿童科学教育分类目标可以有以下三个方面
题目
学前儿童科学教育分类目标可以有以下三个方面
相似考题
参考答案和解析
2）科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
3）科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。
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第1题：
作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）
- A、方法方面的目标
- B、知识方面的目标
- C、情感个性方面的目标
- D、技能方面的目标
正确答案:B -
第2题：
不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
- A、科学情感和态度方面的目标
- B、科学方法和技能方面的教育目标
- C、科学知识方面的教育目标
- D、科学教育年龄阶段目标
正确答案:D -
第3题：
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。
正确答案:科学教育活动目标 -
第4题：
学前儿童科学教育分类目标可以有哪三个方面？
正确答案: （1）科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
（2）科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
（3）科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。 -
第5题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。
正确答案:年龄阶段 -
第6题：
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。
- A、科学知识教育目标
- B、科学能力、方法教育目标
- C、科学情感、态度教育目标
- D、科学教育活动目标
正确答案:D -
第7题：
问答题学前儿童科学教育中方法技能方面有哪些目标？正确答案： （1）观察技能的目标
①学会运用多种感官感知物体的外部特征。
②学会比较观察不同物体或同类物体的特征。
③学会观察物体的运动和变化，即自然现象的观察。
（2）分类技能的目标
①学习按物体的外部特征或用途分类。
②对某些熟悉的物体可学习按本质属性分类。
（3）测量技能的目标
①学习使用不同的简单工具进行测量的方法。
②学习比较或测量物体的长短、大小、多少、轻重、高矮等特征的简单方法。
③初步知道通过测量可获取量化的信息。
（4）科学思考技能的目标
①学会比较和概括，即对观察到的事实进行比较和概括，认识到事物的不同和相同。
②学习推论和预测，即根据观察到的现象，并结合自己已有的经验，推想它的原因，提出合理的解释，得出结论，并预测将来可能发生的现象。
（5）实验技能的目标
知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系，学习在实验中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果。
（6）表达技能的目标
①学习用准确、有效的语言表达、交流自己在科学活动中的做法、想法和发现。
②学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验，如体态、动作、表情等。
③学会用各种手段展示自己的科学活动结果。
（7）操作技能的目标
①学会使用简单工具的技能。
②学习使用工具制作简单产品的技能。
③培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力。
④培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题学前儿童科学教育总目标是指（）。A科学情感和态度方面的目标
B科学方法和技能方面的教育目标
C科学知识方面的教育目标
D以上三项全是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。正确答案： 科学教育活动目标解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童科学教育分类目标可以有哪三个方面？正确答案： （1）科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
（2）科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
（3）科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A方法方面的目标
B知识方面的目标
C情感个性方面的目标
D技能方面的目标
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学前儿童科学教育分类目标可以有以下三个方面正确答案： 1）科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
2）科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在因素。
3）科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
正确答案:中、短期发展目标 -
第14题：
学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。
正确答案:科学知识教育目标；科学能力、方法教育目标；科学情感、态度教育目标 -
第15题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
正确答案:中、短期发展 -
第16题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。
正确答案:单元目标 -
第17题：
学前儿童科学教育总目标是指（）。
- A、科学情感和态度方面的目标
- B、科学方法和技能方面的教育目标
- C、科学知识方面的教育目标
- D、以上三项全是
正确答案:D -
第18题：
学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。
- A、课程目标
- B、阶段目标
- C、时间目标
- D、活动目标
正确答案:D -
第19题：
填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。正确答案： 中、短期发展解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。A科学知识教育目标
B科学能力、方法教育目标
C科学情感、态度教育目标
D科学教育活动目标
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。A课程目标
B阶段目标
C时间目标
D活动目标
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。A科学情感和态度方面的目标
B科学方法和技能方面的教育目标
C科学知识方面的教育目标
D科学教育年龄阶段目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。正确答案： 科学知识教育目标,科学能力、方法教育目标,科学情感、态度教育目标解析： 暂无解析