在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的()要求而设计的。
第1题:
A.要正确把握活动的实质。
B.要提供充分活动的机会,创造各种活动的条件。
C.设计的活动要从讲科学变为做科学,能使学前儿童积极地参与各种活动。
D.设计的活动要注重过程而不是结果。
第2题:
第3题:
学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求?
针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言,应遵循以下几方面的要求:发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。
略
第4题:
简述幼儿园科学教育活动设计与指导的要求。
第5题:
在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与( )相一致。
第6题:
下列说法中错误的是哪个选项?()
第7题:
下列关于科学教育的说法中错误的是()。
第8题:
幼儿园科学教育活动过程设计不包括()。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指()和()必须科学。
设计的内容;所采用的方法
略
第15题:
在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。
第16题:
在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与()和()相一致。
第17题:
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有:( )。
第18题:
在“不同衣料的服装”的活动设计中,有()、()和(),这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。
第19题:
在科学教育活动中的语言教育活动属于()。
第20题:
幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是()
第21题:
第22题:
在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
可以借助美术的形式开展科学教育
在音乐活动中不能渗透科学教育
在科学活动中可以渗透认识社会的教育
第23题: