没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是（）A、认识生活中的各种竹制品B、参观奶牛场C、了解动物的生活习性D、了解动物园中的人工喂养

题目

没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是（）

  • A、认识生活中的各种竹制品
  • B、参观奶牛场
  • C、了解动物的生活习性
  • D、了解动物园中的人工喂养
相似考题

1.()，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容向的系统性C、教育目标是教师一人制定。所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

2.生命教育的内容取向体现为()A.生命知识的教育B.生命关系的教育C.生命伦理的教育D.生命价值的教育

3.生产力所体现的关系是人类社会和自然界之间的关系。（ ）

4.师幼关系是教育过程的基本体现,也是幼儿园()的基本要素。A教育内容B教育方式C活动情境D课程

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  • 第1题：

    下列不适合幼儿探索的科学内容是（）

    A.气温的变化
    B.四季的成因
    C.雾、雪现象
    D.季节变化与人类、动植物的关系

    答案：B
    解析：
    幼儿科学探索的主要内容有气候和季节现象、常见的物理现象以及简单、安全的化学现象，而四季的成因内容过于抽象，不适合儿童探索。

  • 第2题：

    下列对湿地的功能描绘错误的是（）

    • A、维持生物多样性
    • B、观光与旅游、教育与科研价值
    • C、动植物产品、水资源、能源和水运等
    • D、人类的资源宝库

    正确答案:C

  • 第3题：

    不适合幼儿探索的科学内容是（）

    • A、气温的变化
    • B、四季的成因
    • C、雨、雪现象
    • D、季节变化与人类、动植物的关系

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）是人类知识的结晶，体现着人类智慧。

    • A、图书
    • B、教育
    • C、文化
    • D、思维

    正确答案:A

  • 第5题：

    教育人类学从宏观上研究的教育是（）

    • A、教育如何使人变成人
    • B、教育与人类的关系
    • C、揭示教育与文化的相互作用
    • D、从人类学角度分析教育机构的功能
    • E、教育与社会的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是（）。

    • A、卫生宣传是健康教育的核心
    • B、卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质
    • C、健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化
    • D、健康教育是卫生宣传的重要内容和手段
    • E、健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传

    正确答案:C

  • 第7题：

    造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）

    • A、自然选择
    • B、人类对野生动植物资源的开发和利用
    • C、物种退化
    • D、人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变

    正确答案:D

  • 第8题：

    人道主义原则的基本内容（）。

    • A、体现尊重人权的精神
    • B、是现代教育追求的精神
    • C、体现人类本质的精神
    • D、促进学生的全面发展

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    填空题
    行政伦理规范体现了人类对行政伦理关系的自觉认识和自觉规范，体现了人类的主体性、创造性，是（）的统一、（）的统一。

    正确答案： 主观性与客观性,自律性与他律性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（）
    A

    动植物大量繁殖

    B

    人类没有传染病

    C

    植物没有病虫害

    D

    动植物的遗体残骸堆积如山


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    人类最早的教育是在劳动和生活中实施，没有专门的教育机构和场所。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是（）。
    A

    卫生宣传是健康教育的核心

    B

    卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质

    C

    健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化

    D

    健康教育是卫生宣传的重要内容和手段

    E

    健康教育要实现行为目标，不必依靠卫生宣传


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不适合幼儿探索的科学内容是()。

    A.气温的变化
    B.四季的成因
    C.雨、雪现象
    D.季节变化与人类、动植物的关系

    答案：B
    解析：
    四季成因涉及太阳直射点在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。

  • 第14题：

    造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）

    • A、自然选择
    • B、物种退化
    • C、人类对野生动植物资源的开发和利用
    • D、人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变

    正确答案:D

  • 第15题：

    土地的自然供给是针对人类的生产、生活以及动植物的生长而言的，而土地的经济供给则主要是针对土地具体的不同用途而言的。因此，两者之间没有关系。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）

    • A、自然选择
    • B、物种退化
    • C、人类对野生动植物资源的开发和利用
    • D、人类过度开发野生动植物资源并造成栖息地污染和改变

    正确答案:D

  • 第17题：

    没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是（）。

    • A、认识生活中的各种竹制品
    • B、参观奶牛场
    • C、了解动物的生活习性
    • D、了解动物园中的人工喂养

    正确答案:C

  • 第18题：

    倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（）

    • A、动植物大量繁殖
    • B、人类没有传染病
    • C、植物没有病虫害
    • D、动植物的遗体残骸堆积如山

    正确答案:D

  • 第19题：

    人类最早的教育是在劳动和生活中实施，没有专门的教育机构和场所。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    不适合幼儿探索的科学内容是（）
    A

    气温的变化

    B

    四季的成因

    C

    雨、雪现象

    D

    季节变化与人类、动植物的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。
    A

    实现途径和方法上的独立作用

    B

    保留教育目标和内容纵向的系统性

    C

    教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力

    D

    教育目标和教学内容互相渗透并有机结合


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育人类学从宏观上研究的教育是（）
    A

    教育如何使人变成人

    B

    教育与人类的关系

    C

    揭示教育与文化的相互作用

    D

    从人类学角度分析教育机构的功能

    E

    教育与社会的关系


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是人类知识的结晶，体现着人类智慧。
    A

    图书

    B

    教育

    C

    文化

    D

    思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是（）。
    A

    认识生活中的各种竹制品

    B

    参观奶牛场

    C

    了解动物的生活习性

    D

    了解动物园中的人工喂养


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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