“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。

题目

“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。

相似考题

1.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为( )A．结构课程理论B．教育与发展理论C．从做中学理论D．掌握学习理论

2.“再创造”学习理论的核心概念是()A、数学化B、认知C、参与D、学习准备

3.被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是()A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论

4.从现实数学教育出发,荷兰数学教育家波利亚总结归纳出四条数学教学原则,即:数学现实、数学化、再创造和严谨性。()A、错误B、正确

更多““再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。”相关问题

  • 第1题：

    托尔曼学习理论的核心概念是（ ）


    答案：期望,
    解析：

  • 第2题：

    按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。

    A精神分析

    B认知理论

    C场理论

    D学习理论


    A
    略

  • 第3题：

    请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？


    正确答案: 教师的任务是通过指导，借助“再创造”的方式将学生带到数学化及其有关的各方面的活动范畴之中，让学生在亲身经历中获得所期望的一切。
    第一，学生当前的现实中选择学习情境，使其适合于水平的数学化。
    第二，为垂直数学化提供手段和工具。
    第三，创设互助作用的教学系统。
    第四，承认和鼓励学生自己的成果。
    第五，将所学的各个部分结合起来。

  • 第4题：

    联想学习理论就是条件联系学说。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。


    正确答案:迪恩斯

  • 第6题：

    从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）

    • A、动机理论
    • B、教学理论
    • C、学习理论
    • D、人格发展理论

    正确答案:C

  • 第7题：

    美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（　）。

    • A、结构课程理论
    • B、教育与发展理论
    • C、从做中学理论
    • D、掌握学习理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    榜样的影响是社会学习理论的核心。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？

    正确答案： 教师的任务是通过指导，借助“再创造”的方式将学生带到数学化及其有关的各方面的活动范畴之中，让学生在亲身经历中获得所期望的一切。
    第一，学生当前的现实中选择学习情境，使其适合于水平的数学化。
    第二，为垂直数学化提供手段和工具。
    第三，创设互助作用的教学系统。
    第四，承认和鼓励学生自己的成果。
    第五，将所学的各个部分结合起来。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。

    正确答案： 直观经验
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）
    A

    动机理论

    B

    教学理论

    C

    学习理论

    D

    人格发展理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    托尔曼学习理论的核心是（ ）。


    答案：期望,
    解析：

  • 第14题：

    班杜拉社会学习理论的核心是（）。


    正确答案:模仿学习

  • 第15题：

    班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。


    正确答案:直观经验

  • 第17题：

    观察学习是（）的社会学习理论的核心。


    正确答案:班杜拉

  • 第18题：

    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

    • A、模拟学习实验
    • B、观察学习理论
    • C、掌握学习理论
    • D、顿悟学习理论

    正确答案:D

  • 第19题：

    当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）

    • A、联结学习理论
    • B、现代认知学习理论
    • C、顿悟学习理论
    • D、社会学习理论
    • E、人本主义学习理论
    • F、建构主义学习理论

    正确答案:F

  • 第20题：

    问答题
    如何利用奥苏伯尔的同化学习理论指导数学概念的教学？

    正确答案：
    (1)分析教材结构,全面探寻已有固定观念,并预测其在新知学习中的同化作用,把握同化模式,在概念系统中学习概念。
    (2)合理、有效地组织数学教学材料。
    (3)运用同化规律设计教学程序,逐级提升同化水平,根据学生的心理特点组织一个生动丰富的学习过程:情景感知——数形结合——抽象概括。
    (4)巩固和完善新的认知结构,深化概念教学。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）
    A

    模拟学习实验

    B

    观察学习理论

    C

    掌握学习理论

    D

    顿悟学习理论


    正确答案： D
    解析： 格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。

  • 第22题：

    填空题
    数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

    正确答案： 迪恩斯
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。
    A

    精神分析

    B

    认知理论

    C

    场理论

    D

    学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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