初次会谈时可以（）A、用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询B、可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍C、简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会D、咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释

题目

初次会谈时可以（）

  • A、用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询
  • B、可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍
  • C、简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会
  • D、咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
相似考题

1.建立咨询关系要求咨询教师()A、在初次会谈时，可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍，也可以用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询。B、在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释。C、对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方。D、咨询教师掌握一些有效的方法，如询问、影响技巧。

2.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪,无须把握自身咨询者的角色。()此题为判断题(对，错)。

3.关于解释的陈述正确的是()A、解释是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明B、解释从来访学生自身的参考体系出发C、最好的解释是咨询师所作的解释D、解释有通用的方式

4.为什么咨询人员的自我开放也是必要的()A、咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验B、咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉C、咨询教师适度的自我开放，会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人，感到会谈中双方的地位是平等的D、咨询教师适度的自我开放，可以增加来访学生的自我开放

更多“初次会谈时可以（）A、用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询B、可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍C、简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会D、咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释”相关问题

  • 第1题：

    咨询中的沉默由()引发。

    A、来访学生

    B、咨询教师

    C、二者都可以引发

    D、二者都不可以引发


    参考答案：C

  • 第2题：

    由来访学生引发的沉默种类有()

    A、会谈之初，来访学生的谈话往往会出现停顿或沉默，因为他可能在思考

    B、在谈话时突然停顿下来，可能是他对某些谈话内容又有了新的领悟和体验

    C、中止主动谈话转而保持沉默

    D、性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中也常常出现沉默


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    咨询时向来访者介绍心理咨询的性质。正确的描述是（）。
    A.向来访者介绍什么是心理咨询
    B.向来访者说明什么属于咨询范畴，什么不属于咨询范畴
    C.心理咨询是心理咨询师协助来访者解决心理问题的咨询
    D.咨询是一个过程，不是一两次可以解决问题的


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    咨询时向来访者介绍心理咨询的性质，正确的描述是（）。

    • A、向来访者介绍什么是心理咨询
    • B、向来访者说明什么属于咨询范畴、什么不属于咨询范畴
    • C、心理咨询是心理咨询师协助来访者解决咨询的问题
    • D、咨询是一个过程，不是一两次可以解决问题的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下面陈述正确的是（）

    • A、咨询双方的咨询目标常常是一致的
    • B、应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求
    • C、应由咨询教师来确定咨询目标，因为作为旁观者，咨询教师对来访学生问题的把握更客观，而且作为专业人员咨询教师提出的目标当然更为准确、科学
    • D、心理咨询的过程是咨询双方积极合作的过程，由双方共同制定

    正确答案:D

  • 第7题：

    解释的含义是（）

    • A、咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
    • B、为来访学生提供关于现实世界的某种看法
    • C、咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
    • D、根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该（）
    A

    允许对方暂作保留

    B

    主动表示关心，给予必要的开导和保证

    C

    避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待

    D

    耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    咨询中的沉默由（）引发。
    A

    来访学生

    B

    咨询教师

    C

    二者都可以引发

    D

    二者都不可以引发


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    咨询教师可以用自己的话，对来访学生表达的内容进行重复，但某些敏感性的词汇和重要的词句，仍以来访学生用过的词（句）为好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（）
    A

    指咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生

    B

    一定由咨询教师做出

    C

    需要由学生做出摘要

    D

    并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答，必要时咨询教师再给以修正和补充。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    解释的含义是（）
    A

    咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说

    B

    为来访学生提供关于现实世界的某种看法

    C

    咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享

    D

    根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了巩固咨询效果咨询师应该()

    A、对来访学生进行追踪调查

    B、向来访指出其已经取得的成绩与进步，说明已基本达到既定的咨询目标

    C、与来访学生一同就其心理问题和咨询过程作一个回顾总结

    D、指导来访学生巩固已有的进步，将获得的经验运用到日常生活中去


    参考答案：BCD

  • 第14题：

    开始阶段需要完成的任务是

    A、制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助

    B、建立起积极的咨询关系、掌握学生的材料，进行分析诊断

    C、了解对方的基本情况及存在的心理问题

    D、追踪调查


    参考答案：B

  • 第15题：

    在咨询时建立良好的咨询关系包括以下哪些内容（）

    A需要咨询者掌握无条件的积极尊重，以确保有效共情和真诚

    B初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，消除服务对象顾虑和紧张的情绪，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系。

    C就咨询的性质、限度、角色、目标及特殊关系等向对方作出解释，包括时间的限制、咨询的次数、保密性、正常的期望等。

    D对咨询对象要高度热情、无微不至地关心，谈话时一直盯着咨询对象的眼睛。

    E服务人员装束整洁得体、行为举止大方。


    A,B,C,D
    略

  • 第16题：

    咨询教师可以用自己的话，对来访学生表达的内容进行重复，但某些敏感性的词汇和重要的词句，仍以来访学生用过的词（句）为好。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系，主要向对方解释（）。

    • A、咨询的性质、限度、角色目标
    • B、咨询的特殊关系
    • C、时间的限制、咨询次数、保密性、正常的期望等
    • D、建立和谐咨询关系的意义

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该（）

    • A、允许对方暂作保留
    • B、主动表示关心，给予必要的开导和保证
    • C、避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
    • D、耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    初次咨询时应向服务对象热情简要的做自我介绍，建立轻松自然、融洽和谐的咨询关系，主要向对方解释（）。
    A

    咨询的性质、限度、角色目标

    B

    咨询的特殊关系

    C

    时间的限制、咨询次数、保密性、正常的期望等

    D

    建立和谐咨询关系的意义


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    开始阶段需要完成的任务是（）
    A

    制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助

    B

    建立起积极的咨询关系、掌握学生的材料，进行分析诊断

    C

    了解对方的基本情况及存在的心理问题

    D

    追踪调查


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    初次会谈时可以.（）
    A

    用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询

    B

    可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍

    C

    简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会

    D

    咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面陈述正确的是（）
    A

    咨询双方的咨询目标常常是一致的

    B

    应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求

    C

    应由咨询教师来确定咨询目标，因为作为旁观者，咨询教师对来访学生问题的把握更客观，而且作为专业人员咨询教师提出的目标当然更为准确、科学

    D

    心理咨询的过程是咨询双方积极合作的过程，由双方共同制定


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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