中学物理教学法的研究对象是什么？
题目
中学物理教学法的研究对象是什么？
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第1题：
文件学的研究对象是什么？
文件学是以文件、文书工作为研究对象。具体包括：
1、关于文件的研究。包括文件的概念、性质、特点等；
2、关于文书工作的研究。包括文书工作的内容、任务、性质、原则等；
3、关于文件写作的研究。包括文件的写作要求、步骤等；
4、关于文件、文书工作历史的研究。包括文件、文书工作的起源、变革、发展规律等。
略 -
第2题：
会展经济学的定义、研究对象、研究内容、研究目的是什么。
正确答案: 定义---利用经济学的基本原理和方法研究会展活动的运行及其运行规律的学问。
研究对象---会展活动及其运行机制；会展产业的发展规律和路径。
研究内容---会展活动的基本原理、基本规律和基本方法。
研究目的---提高会展活动的运营效益和效率。 -
第3题：
中学物理教学目标是什么？《课程标准》中的三维培养目标指的是什么？
正确答案:课堂教学目标的设计就其本质来讲，是新课程理念指导下现代教学观的具体体现。传统教学强调教师的主体作用，教师在备课时要确定教学目的，教学目的是教师在教学中所要达到的教学要求，强调教师的教学行为，课程实施过程基本以课堂、书本为中心，由传统的教学目的确定到现代教学目标设计，是课堂教学的一场革命，这一革命以教学目标的设计为导向，从根本上体现的是课堂教学以学生为主体，关注学生的全面发展，不仅体现在知识与技能上，而且还要在过程与方法、情感态度与价值观诸方面有具体的培养指向。 -
第4题：
中学物理教学法的性质是什么？
正确答案:包括物理学，教育学，心理学，哲学，现代科学有机结合的综合学科。 -
第5题：
海洋经济学的研究对象是什么？研究的任务是什么？
正确答案:1.海洋经济学的研究对象就是海洋经济。
2.海洋经济学的研究任务就是揭示海洋经济发展的一般规律，具体包括：海洋经济活动中经济规律与自然规律的相互关系和作用形式；海洋产业发展的特点和规律；海洋区域经济发展的特点和规律；海洋资源的可持续利用等. -
第6题：
统计研究的对象是什么？
正确答案:统计学是一门研究客观现象数量特征和规律性的方法论科学。统计学的研究对象不同于统计对象。统计学的研究对象是客观事物的数量特征和规律性，而统计对象是客观事物本身。例如人口统计的统计对象是人，人口统计学则以人口数量特征为研究对象，是探索人口数量特征和规律性的方法，包括如何收集人口原始数据、如何计算人口总规模、如何描述人口增长规律、如何分析人口与其它社会经济现象的关系等等。 -
第7题：
新闻心理学的研究领域（研究对象）是什么？
正确答案:新闻心理学的研究领域（研究对象）主要是新闻活动认识主体的心理现象和心理规律。具体包括：（1）探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律；（2）探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通、组织沟通和人际沟通相互渗透的环境里，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律；（3）探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制。 -
第8题：
问答题中学物理教学法的研究对象是什么？正确答案： 中学物理教学法的研究对象是理论和实践解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题中学物理课程的目的是什么？公民应具备的科学素养指的是什么？正确答案： 课程总目标是使学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
科学素养：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题海洋经济学的研究对象是什么？研究的任务是什么？正确答案： 1.海洋经济学的研究对象就是海洋经济。
2.海洋经济学的研究任务就是揭示海洋经济发展的一般规律，具体包括：海洋经济活动中经济规律与自然规律的相互关系和作用形式；海洋产业发展的特点和规律；海洋区域经济发展的特点和规律；海洋资源的可持续利用等.解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题中学物理教学目标是什么？《课程标准》中的三维培养目标指的是什么？正确答案： 课堂教学目标的设计就其本质来讲，是新课程理念指导下现代教学观的具体体现。传统教学强调教师的主体作用，教师在备课时要确定教学目的，教学目的是教师在教学中所要达到的教学要求，强调教师的教学行为，课程实施过程基本以课堂、书本为中心，由传统的教学目的确定到现代教学目标设计，是课堂教学的一场革命，这一革命以教学目标的设计为导向，从根本上体现的是课堂教学以学生为主体，关注学生的全面发展，不仅体现在知识与技能上，而且还要在过程与方法、情感态度与价值观诸方面有具体的培养指向。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题中学物理教学法的性质是什么？正确答案： 包括物理学，教育学，心理学，哲学，现代科学有机结合的综合学科。解析： 暂无解析 -
第13题：
规范研究方法要说明的是（）
- A、研究对象或现象“是什么”的问题
- B、如何认识研究对象或现象的客观事实
- C、研究对象或现象“应该是什么”的问题
- D、揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系
正确答案:C -
第14题：
中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。
正确答案:实践 -
第15题：
中学物理课程的目的是什么？公民应具备的科学素养指的是什么？
正确答案: 课程总目标是使学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
科学素养：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准。 具备基本科学素养：只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。 -
第16题：
1919年，（）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”，拓展为同时研究学生的“学。”
- A、叶圣陶
- B、朱自清
- C、陶行知
- D、张志公
正确答案:C -
第17题：
简述会展经济学的定义、研究对象、研究内容、研究目的是什么。
正确答案: 定义---利用经济学的基本原理和方法研究会展活动的运行及其运行规律的学问。
研究对象---会展活动及其运行机制；会展产业的发展规律和路径。
研究内容---会展活动的基本原理、基本规律和基本方法。
研究目的---提高会展活动的运营效益和效率。 -
第18题：
安全系统工程的研究对象和研究内容是什么？
正确答案: （1）研究对象：人子系统，机器子系统，环境子系统这三个子系统相互影响、相互作用的结果就使系统总体安全性处于某种状态，安全系统工程的研究对象就是这种“人-机-环境”系统。
（2）研究内容：安全系统工程是专门研究如何用系统工程的原理和方法确保实现系统安全功能的科学技术。其主要技术手段有系统安全分析、系统安全评价和安全决策与事故控制。 -
第19题：
单选题1919年，（）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”，拓展为同时研究学生的“学。”A叶圣陶
B朱自清
C陶行知
D张志公
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。正确答案： 实践解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题美学研究的对象是什么，为什么艺术是美学的研究的对象？正确答案： 美学以艺术为主要研究对象，并通过艺术研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
美学应当以艺术为主要研究对象，因为艺术具有4个重要特点：
①艺术是人类审美意识的集中表现。艺术是人类审美意识的结晶，可以最自由的、充分的表达人与现实的关系，及人的审美意识。
②对于艺术的欣赏是一种不涉及直接功利性的审美行为，这一基本特点决定了通过研究艺术欣赏有助于美学研究者更深刻地把握人类美感经验的本质和特点。
③对于审美对象的研究，通过艺术这种高级形态的美，能更深刻揭示其基本特征。
④通过艺术研究审美观念，是一种行之有效的方法，往往会取得事半功倍的效果。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题规范研究方法要说明的是（）A研究对象或现象“是什么”的问题
B如何认识研究对象或现象的客观事实
C研究对象或现象“应该是什么”的问题
D揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？正确答案： （1）自变量：PBL教学法；
（2）因变量：评判性思维能力；
（3）外变量：学生的年龄、年级、学习成绩、个性特征、教育背景、家庭背景、参加社会活动、临床见习或实习的经历。解析： 暂无解析