第1题:
()教育的根本目的是培养“完人”
第2题:
()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。
第3题:
()提出教学要创造“儿童最近发展区”
第4题:
第一次大教学论流派的竞争是()
第5题:
“三大新教学论流派”指的是()
第6题:
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()
第7题:
标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是()
第8题:
发展主义教学论
人本主义教学论
结构主义教学论
后现代主义教学论
第9题:
实验教学论
发展性教学论
发现教学论
范例教学论
第10题:
行为主义教学论
人本主义教学论
尝试教学论
发展性教学论
第11题:
机械论、进化论、教育哲学、工具论
系统论、控制论、信息论、教学论
教育传播学、学习理论、教学理论、系统论
视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论
第12题:
课程论
教学论
德育论
学习论
第13题:
()提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。
第14题:
()提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。
第15题:
以儒家的教学论思想为主,简述教学论的基本范畴。
第16题:
从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。
第17题:
教学论就是课程论。
第18题:
()就是专门研究关于教学各方面问题的科学
第19题:
“传统教学论”以杜威教学论为代表。
第20题:
赫尔巴特主义教学论
发展主义教学论
会活动中心教学论
人本主义教学论
第21题:
发展主义教学论
人本主义教学论
结构主义教学论
后现代主义教学论
第22题:
赫尔巴特主义教学论
发展主义教学论
儿童社会活动中心教学论
人本主义教学论
第23题:
传统教学论和现代教学论
凯洛夫教学论
教学论多元化发展
第24题:
发展主义教学论
人本主义教学论
结构主义教学论
后现代主义教学论