早分流能够减轻学生的竞争压力，使他们的学习过程自然、松弛。

题目

早分流能够减轻学生的竞争压力，使他们的学习过程自然、松弛。

相似考题

1.日益激烈的就业竞争压力,使大学生在求职过程中产生了不良的心理状态,如( )等。A、自卑B、自信C、焦虑D、依赖

2.认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()A、认知学习理论流派B、联结派C、格式塔主义D、人本主义

3.探究学习是学生的一种自我展示过程，是同学之间的一种竞争和对立过程。()

4.教师的职责主要是管好学生的学习,使他们在智力上得到很好发展,以适应将来激烈的升学和就业竞争。()此题为判断题(对，错)。

更多“早分流能够减轻学生的竞争压力，使他们的学习过程自然、松弛。”相关问题

  • 第1题：

    对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    中国学生学习过程的异化是竞争激烈所导致的。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    移动设备用于教学，能够（）

    • A、使学生可随时随地开展学习
    • B、促进学生技术素养的培养
    • C、提高学生的学业成绩
    • D、增强学生的学习兴趣

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    下列属于“好任务”特征的是：（）

    • A、面向过程而不是面向结果
    • B、给学生以真实的情景和真实的挑战
    • C、能够使学生有机会学习知识和解决问题
    • D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。

    • A、鼓励学生大量使用目的语
    • B、减轻学生的心理压力
    • C、教学过程交际化

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    “任务型教学法”是新课标中倡导的一种教学方法，它能够有效地激发学生者的学习动机，使他们主动参与学习。请简述任务型教学的基本过程。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
    A

    每一个学生

    B

    全体学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    移动设备用于教学，能够（）
    A

    使学生可随时随地开展学习

    B

    促进学生技术素养的培养

    C

    提高学生的学业成绩

    D

    增强学生的学习兴趣


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）
    A

    尝试错误学习

    B

    有意义学习

    C

    结构化教学

    D

    情境化教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某校教师让学生把“我要专心学习，提高成绩”抄700遍，这种做法（　　）。

    A.正确，能够使学生养成良好的学习习惯
    B.错误，是一种体罚或者变相体罚行为
    C.正确，能够提高学生学习成绩
    D.错误，不能端正学生学习态度

    答案：B
    解析：
    教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体等方面全面发展，不能体罚或变相体罚学生。教师让学生抄700遍“我要专心学习，提高成绩”属于体罚学生，而且也不利于学生的全面发展，故本题选8。

  • 第14题：

    在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。

    • A、学习方法
    • B、学习过程
    • C、学习结果
    • D、学习时间

    正确答案:A

  • 第15题：

    学习辅导的目标（）

    • A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习
    • B、通过辅导使学生喜欢学习
    • C、通过辅导使学生学会学习
    • D、通过辅导使学生养成好习惯

    正确答案:A

  • 第16题：

    建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）

    • A、尝试错误学习
    • B、有意义学习
    • C、结构化教学
    • D、情境化教学

    正确答案:D

  • 第17题：

    从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。

    • A、探索性增强
    • B、自由性增强
    • C、自主性增强
    • D、独立性增强

    正确答案:C

  • 第18题：

    “翻转课堂”能够带来的优势有（）

    • A、使学生学习更加自主化
    • B、使学生空余时间无暇玩耍
    • C、使家长更加方便监督学生学习
    • D、增强教师教学的针对性

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

    • A、每一个学生
    • B、全体学生

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    A

    教学导入设置不仅使学生了解了民族文化，还激发了他们对安塞腰鼓文化的兴趣

    B

    听读设计引发了学生的兴趣，消除了他们对这种艺术形式的陌生感，使他们获得直观的感受，同时还可以锻炼他们快速提取有效信息的能力

    C

    使学生在听读的过程中，能够真切感受文章的整体气势，把握节奏，通过选取词句，能够让学生准确理解安塞腰鼓的特点

    D

    选取喜欢的部分进行朗读，把主动权交给了学生，但不利于学生对整体内容的理解


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。
    A

    鼓励学生大量使用目的语

    B

    减轻学生的心理压力

    C

    教学过程交际化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。
    A

    学习方法

    B

    学习过程

    C

    学习结果

    D

    学习时间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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