运用比较教育法应注意哪些方面的问题？
题目
运用比较教育法应注意哪些方面的问题？
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第1题：
对化妆品的保管应注意哪些方面的问题?
正确答案：1. 防污染;2. 防晒;3. 防热;4. 防冻;5. 防潮;6. 防挤压。
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第2题：
教学中运用讲授法应注意哪些方面?答案：解析：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;（2)注意启发；（3)讲究语言艺术。 -
第3题：
实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?答案：解析：所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多，主要有以下几种：(1)控制情境;(2)排除无关的因素;(3)数量记载精确;(4)反复实验的结果，总体上是一致的。
运用实验法应注意：
(1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划，制定实验的课时计划。准备实验用品，编制实验小组。学生做好理论准备，明确实验的目的，步骤和注意事项。
(2)实验中要具体指导。教师巡回指导学生的实验，根据情况可进行全班或个别的指导，随时解决实验中出现的问题。
(3)实验后要总结。教师视全体学生的实验情况，进行总结，并指导学生撰写实验报告。 -
第4题：
什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？
操作法是提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄的实践过程中进行探索，以获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。
运用中要注意明确操作顺序；创设一定的操作条件；交代操作目的、要求及方法；注意体现年龄差异。
略 -
第5题：
作为户外运动的领队应注意哪些方面的问题？
正确答案: （1）要对自己策划的路线有清楚的认识，对路线的强度、难度、关键点有比较贴切的估计。还要熟悉路线周围的概况，当实际情况或气象条件或人员状态与预期不符时能够作出适当的调整。
（2）对所策划的路线适合于什么样的人参加、需要什么样的装备要有正确认识，并提出明确要求。对于有强度、有难度的活动不能降低条件。
（3）对户外活动要有基本常识。对各种情况下可能出现的风险以及如何规避或防范要有概念。
（4）新领队要循序渐进，体能不能代替常识和经验，切忌因体能好而不顾一切。
（5）心理素质要好，遇到意外困难能够沉着冷静、积极采取措施，还要经得住大家的风言风语。 -
第6题：
导游讲解语言的运用应注意哪些方面？
正确答案: （1）准确性
（2）逻辑性
（3）生动性
（4）现场性
（5）情感性 -
第7题：
运用几种对人性的假设来研究人性与组织管理的关系，应注意哪些方面？
正确答案: 对人性理论的分析和运用要注意的问题：
结合实际情况，是指运用人性理论要注意：
（1）结合国情；
（2）结合企业实际情况；
（3）结合管理对象（个人）的实际情况。
运用人性理论应注意的问题：
（1）多数人的需要层次较低，但整体上，需要的层次在提高；
（2）员工对组织的态度是可以转变的，这正是管理者的任务之一；
（3）要注意组织目标和个人目标的统一；
（4）管理工作要体现社会主义制度的性质。 -
第8题：
简述运用简化方法应注意的问题。
正确答案:（1）充分满足客观需要，不能盲目地追求事物的缩减。
（2）进行充分的分析和论证，以确保简化的合理程度。
（3）简化是有条件的且相对稳定的缩减，只能满足一定时期和一定领域的需要。 -
第9题：
电缆敷设应注意哪些方面的问题？
正确答案: 电缆敷设原则上应按敷设顺序先长后短，先集中后分散，按区域分布敷设。编制电缆敷设清单内容应包括：电缆编号、规范、起点、终点、用途以及走向等。要考虑到电缆敷设后的整齐美观，避免交叉、压叠，对于难于避免的交叉，应设法放在分支的地方，控制盘台下面不应有交叉，以免造成紊乱，影响美观，也不利于维护。因此，要根据现场实际情况编制电缆敷设计划，必要时可做敷设模拟图和排列断面图，以寻求最佳排列方法和敷设顺序。 -
第10题：
问答题什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？正确答案： 操作法是提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄的实践过程中进行探索，以获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。
运用中要注意明确操作顺序；创设一定的操作条件；交代操作目的、要求及方法；注意体现年龄差异。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题在使用比较法时应注意哪些方面的问题？正确答案： ①要注意可比性。事物间的差异性和同一性是进行比较的客观基础。完全相同或完全不同的事物均无法进行比较。因此比较的基本原则是可比性原则。②要注意比较方式的选择。不同的比较方式会产生不同的结果，并可用于不同的目的。③要注意比较内容的深度。在比较时，应注意不要被所比较的对象的表面现象所迷惑，而应该深入到其内在的本质深处。深入的程度越深，比较的结果就越精确、越有价值。④要注意数据和图表的运用。数据与图表结合能起到形象直观、一目了然的作用。比较时一定要有基本的数据分析，要准确地应用数据语言，尽可能让数据和图表说话。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题运用比较教育法应注意哪些方面的问题？正确答案： 第一，在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。
第二，对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。
第三，我们必须全面地进行比较，即"综合对比”，这样才能科学地认识事物。解析： 暂无解析 -
第13题：
运用说理教育法进行德育要注意哪些问题?答案：解析：运用说理教育法要注意以下几点要求：①明确目的性。说服要从学生实际出发，针对要解决的问题，有的放矢；切中要害，启发和触动他们的心灵；切忌一般化、空洞化。②富有知识性、趣味性。说服要着重给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。③注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。④以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。打开学生心灵的门户，使讲的道理易被学生所接受。 -
第14题：
运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?答案：解析：运用说服法要注意以下几点要求：
(1)明确的目的性。说服要从学生实际出发，针对要解决的问题，有的放矢；切中要害，启发和触动他们的心灵；切忌一般化、空洞冗长。
(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。
(3)注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。
(4)以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为善。打开学生心灵的门户，使讲的道理易被学生所接受。 -
第15题：
运用说服教育法要注意哪些要求?答案：解析：(I)明确目的性和针对性；
(2)富有知识性、趣味性；
(3)注意时机；
(4)以诚待人。 -
第16题：
审批用火作业许可证应注意哪些方面的问题？
正确答案: 主要考虑两个方面问题：一是用火设备本身，二是用火周围环境。 -
第17题：
运用集体教育法时应注意哪些问题？
正确答案: 1.做好准备工作；
2.集体教育的时间不宜过长；
3.适当增加互动；
4.组织后续活动。 -
第18题：
在使用比较法时应注意哪些方面的问题？
正确答案: ①要注意可比性。事物间的差异性和同一性是进行比较的客观基础。完全相同或完全不同的事物均无法进行比较。因此比较的基本原则是可比性原则。②要注意比较方式的选择。不同的比较方式会产生不同的结果，并可用于不同的目的。③要注意比较内容的深度。在比较时，应注意不要被所比较的对象的表面现象所迷惑，而应该深入到其内在的本质深处。深入的程度越深，比较的结果就越精确、越有价值。④要注意数据和图表的运用。数据与图表结合能起到形象直观、一目了然的作用。比较时一定要有基本的数据分析，要准确地应用数据语言，尽可能让数据和图表说话。 -
第19题：
运用访谈时应注意哪些问题？
正确答案:为了使得访谈取得预期的成果，需要注意以下几方面：一是要对访谈者培训，；二是事前沟通；三是技术配合。四是沟通技巧。五是信息确认。 -
第20题：
勾绘等高线时应注意哪些方面的问题？
正确答案: 绘图标准，不跑线；线条光滑，弯曲自然，粗细一致；接头处平滑自然，不露接痕，黑色乌润。 -
第21题：
问答题在运用矛盾分析方法进行公共政策分析时，应注意哪些方面?正确答案：解析： -
第22题：
问答题导游讲解语言的运用应注意哪些方面？正确答案： （1）准确性
（2）逻辑性
（3）生动性
（4）现场性
（5）情感性解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题运用公共秩序制度以排除外国法时一般应注意哪些方面的问题？正确答案： （1）应尽量采用客观说或结果说的标准。
（2）国内民法上的公共秩序与国际私法上的公共秩序在法律效力上是有区别的，不能将两者完全等同起来。后者。，在涉外民事关系中，只有在冲突规范指定应适用内国法时，才是必须予以适用的；而前者，甚至在冲突规范指定外国法时，也是必须予以适用的。
（3）在排除本应适用的外国法后，并不可一律代之以法院地国的内国法。
（4）公共秩序的运用不应与尊重他国主权相抵触，并且不应和外国公法的排除相混淆。外国刑法、行政法、财政法等公法不为内国法院所适用，这几乎是各国过去一致的立场。其根据就是认为公法本身只有域内效力，所以，没有必要把公共秩序用来作为排除外国公法适用的根据。
（5）在接受转致的时候，还应考虑对待外国公共秩序的问题。
（6）公共秩序保留制度不只是限于外国法适用方面，同样在外国判决或仲裁裁决承认与执行方面也会涉及到。此外，对国际公共秩序问题与是否可以援引公共秩序来限制适用国际条约或公约中的规定而排除外国法的适用，都是不可忽视的问题。解析： 暂无解析