美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。A、美育理论B、专业技能C、美育实践D、创美活动

题目

美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

  • A、美育理论
  • B、专业技能
  • C、美育实践
  • D、创美活动
相似考题

1.教师自我美育的途径包括()。A、思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累B、B.理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累C、理论素养、艺水实践、生活积累、美育活动的总结提D、文化素养、生活枳累、理论修养、美育活动的总结提高

2.不论广义的美育，还是狭义的美育，都是通过（）才能实现。A人生境界B实践C生存实践D审美活动

3.美育的形象的重要性有（）A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段B美育的形象是美育活动的必要因素C美育的形象是美育活动的基础D美育的形象是美育活动的目标E美育的形象是把人带入审美活动的引领者

4.从美学历史发展来看，美学的研究对象除了“美”，还包括()。A.艺术B.审美与审美关系C.美学范畴D.美育

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  • 第1题：

    教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

    A批评技能

    B艺术表现技能

    C语言审美化技能

    D课堂审美化技能


    B
    略

  • 第2题：

    美育活动的基础是（）

    A美育的知识

    B美育的形象

    C美育的欣赏

    D审美情感


    B
    略

  • 第3题：

    美学最终的落脚点是（）

    A创造美

    B审美心理学

    C美的哲学

    D美育


    D
    略

  • 第4题：

    （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

    A艺术表现技能

    B批评技能

    C课堂审美化技能

    D语言审美化技能


    A
    略

  • 第5题：

    审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

    • A、创新能力培育；审美和人文素养培养
    • B、学习艺术课程；审美培养
    • C、审美和人文素养培养；创新能力培育
    • D、审美培养；学习艺术课程

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    美育活动的基础是（）
    A

    美育的知识

    B

    美育的形象

    C

    美育的欣赏

    D

    审美情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    教师内在审美素养的培养通过（）途径。
    A

    理论学习

    B

    生活经验的积累

    C

    审美实践活动

    D

    审美欣赏活动和审美创造活动

    E

    通过对生活的感受


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师自我美育的途径包括（）。
    A

    思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累

    B

    理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累

    C

    理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高

    D

    文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美学最终的落脚点是（）
    A

    创造美

    B

    审美心理学

    C

    美的哲学

    D

    美育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    审美教育形成独立理论体系的标志是（）
    A

    《诗艺》一书的完成

    B

    美育学与美学完全分离

    C

    《美育书简》一书的完成

    D

    黑格尔《美学》一书的完成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
    A

    艺术表现技能

    B

    批评技能

    C

    课堂审美化技能

    D

    语言审美化技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师内在审美素养的培养通过（）途径。

    A理论学习

    B生活经验的积累

    C审美实践活动

    D审美欣赏活动和审美创造活动

    E通过对生活的感受


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    审美教育形成独立理论体系的标志是（）

    A《诗艺》一书的完成

    B美育学与美学完全分离

    C《美育书简》一书的完成

    D黑格尔《美学》一书的完成


    C
    略

  • 第15题：

    教师的内在审美素养主要包括（）

    A丰富的美学和美育理论

    B丰富的教学实践经验

    C完善的个体审美心理结构

    D完美的个体人格结构

    E健康人格的魅力


    A,C,E
    略

  • 第16题：

    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

    A美育理论

    B专业技能

    C美育实践

    D创美活动


    A
    略

  • 第17题：

    教师自我美育的途径包括（）。

    • A、思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累
    • B、理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累
    • C、理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高
    • D、文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高

    正确答案:C

  • 第18题：

    第一次在史上提出比较全面和系统的美育理论的是（）。

    • A、克罗齐《美学纲要》
    • B、席勒《美育书简》
    • C、克罗齐《美学原理》
    • D、黑格尔《美学》

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    教师的内在审美素养主要包括（）
    A

    丰富的美学和美育理论

    B

    丰富的教学实践经验

    C

    完善的个体审美心理结构

    D

    完美的个体人格结构

    E

    健康人格的魅力


    正确答案： A,C,E
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  • 第20题：

    单选题
    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。
    A

    美育理论

    B

    专业技能

    C

    美育实践

    D

    创美活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    艺术美论、审美论和美育论构成了美学理论的丰满的“（）”。

    正确答案： 血肉
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）
    A

    批评技能

    B

    艺术表现技能

    C

    语言审美化技能

    D

    课堂审美化技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不论广义的美育，还是狭义的美育，都是通过（）才能实现。
    A

    人生境界

    B

    实践

    C

    生存实践

    D

    审美活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
    A

    艺术表现技能

    B

    批评技能

    C

    课堂审美化技能

    D

    语言审美化技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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