A人生境界
B实践
C生存实践
D审美活动
第1题:
A、审美教育是实现人的自由的唯一途径
B、美育能够用来拯救社会
C、美育的目的在于培养我们的感性力量的整体达到可能和谐
D、美育应同现实联系起来
E、美育应同社会实践相结合
第2题:
对人的影响最深广的美育是()
A家庭美育
B学校美育
C社会美育
D三者都是
第3题:
美育与实际生活相结合的原则是指()。
第4题:
美育的基本理论包括()
第5题:
下列关于美育的说法中正确的是()。
第6题:
美育的实施途径主要有:通过各科教学和()实施美育;通过()实施美育;通过()实施美育。
第7题:
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()
第8题:
美育带有一定的强制性
美育是一种情感教育
美育是通过人的意志力来实现的
美育是促进知识的教育
第9题:
家庭美育
学校美育
社会美育
三者都是
第10题:
广义的美育
狭义的美育
美育
以上都不是
第11题:
国家机关
事业单位
国有企业
集体企业
私营企业
第12题:
通过课堂教学实施美育
通过家庭教育实施美育
通过课外活动实施美育
通过美化校园实施美育
第13题:
通过有意识的审美活动,增强人的审美能力。这是()
A广义的美育
B狭义的美育
C美育
D以上都不是
第14题:
席勒说“:为了在经验中解决政治问题,就必须通过审美教育的途径。”他主张()。
第15题:
不论是狭义地租还是广义地租,都有一个基本含义,就是一种"纯粹的剩余物"。()
第16题:
不论广义的美育,还是狭义的美育,都是通过()才能实现。
第17题:
实施学校美育的途径不包括()。
第18题:
以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是()。
第19题:
不论是广义的政府预算监督,还是狭义的政府预算监督,两者的监督对象都是()。
第20题:
通过美育来完善人性
通过美育来愉悦身心
通过美育来丰富生活
通过美育来解决社会矛盾
第21题:
形式美育
生活美育
教育美育
家庭美育
第22题:
第23题:
人生境界
实践
生存实践
审美活动
第24题:
广义的美育
狭义的美育
形式美育
实质美育