澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观

题目

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

  • A、实物直观
  • B、模象直观
  • C、语言直观
  • D、虚拟直观
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1.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．虚拟直观

2.直观的具体手段一般有（ ）。 A．实物直观、模象直观、语言直观 B．实物直观、挂图直观、语言直观 C．实物直观、模象直观、挂图直观 D．模象直观、挂图直观、语言直观

3.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（ ）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观

4.直观教学的具体手段包括（ ）。A．实物直观、模象直观、言语直观B．实物直观、挂图直观、言语直观C．实物直观、模象直观、挂图直观D．模象直观、挂图直观、言语直观

参考答案和解析
正确答案:B
更多“澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观”相关问题

  • 第1题：

    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（　　）。

    A．实物直观
    B．模象直观
    C．言语直观
    D．虚拟直观

    答案：B
    解析：
    直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。

  • 第2题：

    教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（　）。

    A.实物直观
    B.模象直观
    C.言语直观
    D.想象直观

    答案：B
    解析：
    模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。运用多媒体教育手段模拟实物的形象即属于模象直观。

  • 第3题：

    生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（ ）。

    A.实物直观
    B.模象直观
    C.语言直观
    D.虚拟直观

    答案：B
    解析：
    模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

  • 第4题：

    孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是( )。

    A.实物直观
    B.模象直观
    C.言语直观
    D.虚拟直观

    答案：B
    解析：
    直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。模象直观指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式，如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。题干中孙老师在给学生讲解花的构造时．将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习，采用的是模象直观。实物直观是指通过各种实物进行的，包括观察各种实物、标本、实验、教学性参观等。言语直观是通过教师对学生做形象化的语言描述而起到直观的作用。

  • 第5题：

    为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、言语直观
    • D、动作直观

    正确答案:B

  • 第6题：

    生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、语言直观
    • D、虚拟直观

    正确答案:B

  • 第7题：

    一般地说，直观的具体手段有（）。

    • A、实物直观、模象直观、语言直观
    • B、语言直观、抽象直观、理论直观
    • C、实物直观、形象直观、艺术直观
    • D、理论直观、模象直观、言语直观

    正确答案:A

  • 第8题：

    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（　）。

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、语言直观
    • D、虚拟直观

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    语言直观

    D

    虚拟直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    言语直观

    D

    虚拟直观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。他遵循的教学原则是(    )
    A

    启发性原则

    B

    直观性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    理论联系实际原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    语言直观

    D

    虚拟直观


    正确答案： D
    解析： 模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。

  • 第13题：

    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。
    A.实物直观 B.模像直观
    C.语言直观 D.虚拟直观


    答案：B
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“知识直观的方式”。
    【名师详解】模像直观即通过对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模像直观。

  • 第14题：

    在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（　）。

    A.实物直观
    B.言语直观
    C.模象直观
    D.想象直观

    答案：C
    解析：
    模象直观是以事物的模拟性形象作为对象的直观活动。在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为模象直观。

  • 第15题：

    教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。
    A.实物直观
    B.模象直观
    C.语言直观
    D.模拟直观


    答案：B
    解析：
    模象直观是通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。

  • 第16题：

    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（　　）

    A、实物直观
    B、模象直观
    C、语言直观
    D、虚拟直观

    答案：B
    解析：
    模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。

  • 第17题：

    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、言语直观
    • D、虚拟直观

    正确答案:B

  • 第18题：

    直观教学的具体手段包括（）。

    • A、实物直观、模象直观、言语直观
    • B、实物直观、挂图直观、言语直观
    • C、实物直观、模象直观、挂图直观
    • D、模象直观、挂图直观、言语直观

    正确答案:A

  • 第19题：

    孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、虚拟直观
    • D、表象直观

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师在夏天向学生讲“雪花”时，采用观看录像并向空中抛洒大量纸片以引导学生体会下雪的方式，这种手段（）

    • A、模拟直观
    • B、实物直观
    • C、实验直观
    • D、虚拟直观

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    语言直观

    D

    虚拟直观


    正确答案： D
    解析： 模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。

  • 第22题：

    单选题
    孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    虚拟直观

    D

    表象直观


    正确答案： B
    解析： 模象直观是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。故选B。

  • 第23题：

    单选题
    教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物，获得感性认识，进而促进知识掌握的直观教学类型是(    )
    A

    实物直观

    B

    模像直观

    C

    言语直观

    D

    想象直观


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    一般地说，直观的具体手段有（）。
    A

    实物直观、模象直观、语言直观

    B

    语言直观、抽象直观、理论直观

    C

    实物直观、形象直观、艺术直观

    D

    理论直观、模象直观、言语直观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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