新课程定义

第1题：

请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
（1）引导者
教师的角色由单纯的知识传递者转变为学生学习的引导者。在新课程中，教师作为学生的引导者，首先应该引导学生的学习兴趣，让学生根据自己的学习兴趣自主探究。其次是作为学生学习过程的指引者、导向者，帮助学生决定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径，以使学生在新课程实施中自觉地学习。最后是作为学生道德品质、身心健康发展的指路人，帮助学生形成健康、积极、向上的人生观、世界观和价值观。
（2）对话者
在新课程改革的背景下，教师必须改变单向传递的教育教学方式，以民主平等的姿态走近学生，创设有利于展开对话的环境氛围，通过广泛而深入的对话实现师生的共同成长。
（3）开发者
新课程增加了地方课程和校本课程。新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的开发者，这是本次课程改革倡导的新理念，也是对教师提出的新要求。课程改革赋予了教师参与课程开发的权利，尤其在校本课程的层面上，教师是课程开发的主体。教师要从课程开发活动的外围逐渐走向参与，以课程开发者的姿态承担课程开发的权责，转变消极的课程实施者的角色。
（4）组织者
在这里，教师作为组织者的角色是广义性的，指的是教师对课程与教学计划、设计、组织和实施的专门行为模式，实质上就是通过媒体设计、环境设计和教学活动设计来组织实施教学活动，从而使得课程内容顺利地转化为学生的学习经验。
（5）合作者
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要教会学生合作，首先应该学会合作，成为合作者。新课程条件下，要求教师要学会与其他教师合作；与家长合作；与教育管理者合作；与学生合作
（6）学习者
终身学习是专业发展对教师的必然要求。身为专业工作者的教师，必须成为终身学习者。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导专业活动。教师比任何人都更需要跟上时代的步伐，应该成为终身学习的践行者和楷模。
（7）研究者
在课程实施的过程中，教师会遇到许多问题和困惑，学生也会提出很多他们不能解决的问题，这就需要教师进行必要的研究，成为一个不断研究、勇于创造的研究型教师，这也是新课程对教师的必然要求。在新课程下，教师必须从“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变。
略

第2题：

教育部决定从明年初开始对采用实验新课程标准的教师进行不低于40学时的新课程标准岗前培训，凡未经新课程标准岗前培训的教师不能实施新课程，经培训没有修满学分者还可能面临“下岗”命运。 对这段文字较全面的概括是：（）

• A、参加岗前培训的教师如果没有修满学分就要下岗
• B、只要教师参加了规定的岗前培训，就可以实施新课程
• C、参加规定的岗前培训且修满学分的教师才能实施新课程
• D、所有实施新课程的教师必须参加不低于40学时的岗前培训

第3题：

新课程结构的调整本着（）、（）、（）的原则进行，努力使新课程结构适应新的教育理念的要求。

第4题：

新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）。

• A、合作模式
• B、平等模式
• C、管理模式
• D、授受模式

第5题：

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

• A、在对待自我上，新课程强调反思
• B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
• C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

第6题：

新课程定义

第7题：

第8题：

第9题：

语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。

A阅读

B写作

C口语交际

D综合性学习

第10题：

比较传统课程与新课程改革目标，谈谈你对新课程的看法，分析课程发展的规律。

第11题：

新课程改革过程中，需要关注的问题有（）

• A、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提
• B、教师是新课程有效实施的关键因素
• C、学校管理是新课程有效实施的必要保障
• D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素
• E、学生素质直接影响新课程改革的进程

第12题：

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

• A、在对待师生关系上.新课程强调尊重
• B、在对待教学关系上.新课程强调传授
• C、在对待自我上.新课程强调服从
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

第13题：

新课程下如何备课？

第14题：

第15题：

第16题：