以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。

第1题：

新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。

第2题：

根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做（）

• A、课程计划
• B、学科课程标准
• C、教学大纲
• D、教学指导用书

第3题：

下列对于课程定义维度的正确描述是（）

• A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等
• B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程
• C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程
• D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

第4题：

景观生态学以（）为指导思想，它的主体来源于（）和（）的交叉。

第5题：

课程标准是指在一定课程理论指导下，依据（）和（），以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（）

• A、课程决策
• B、课程开发
• C、课程实施
• D、课程评价

第14题：

以行政指导的对象是否具体为标准，行政指导可分为（）和（）。

第15题：

包豪斯的课程以（）和（）的指导为基础。

• A、实用
• B、装饰
• C、正式
• D、多元

第16题：

体育课程改革以（）为指导思想。

第17题：

课程基本理念：坚持（）的指导思想，促进（） ；激发（），培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：