以学校为课程编制的主体，自主开发和实施的课程，一般称为地方课程。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

以学校为课程编制的主体，自主开发和实施的课程，一般称为地方课程。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为 ( )A、 地方课程B、 学校课程C、 一级课程D、 研究课程

2.()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。A.学校的课程安排B.学校的课程设计C.学校的课程目标

3.综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发

4.以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()。A.国家课程B.非官方课程C.校本课程D.特色课程E.地方课程

更多“以学校为课程编制的主体,自主开发和实施的课程,一般称为地方课程。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    某学校自主开发的经典诵读课属于

    A.生本课程
    B.校本课程
    C.地方课程
    D.国家课程

    答案：B
    解析：
    校本课程，顾名思义是以学校为本而开发和设计的课程，是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体来说，校本课程就是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，结合学校的培养目标，在分析本校外部和内部环境，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，进行编制、实施和评价的课程。一般比较侧重学生兴趣类、学校特色类和乡土类课程。课程开发的主体是教师，通常以选修课的形式出现。

  • 第2题：

    一般来说，学校课程可分为（）

    • A、国家课程在学校中的实施
    • B、地方课程在学校中的实施
    • C、社区及家长研制的课程
    • D、学校自行开发的校本课程

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（）。

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、活动课程
    • D、校本课程

    正确答案:D

  • 第4题：

    学校自主课程开发机制，也叫（），它是以学校教师为主体自主开发学校课程。


    正确答案:校本课程开发机制

  • 第5题：

    由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）

    • A、活动课程
    • B、综合课程
    • C、校本课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于校本课程不正确的是（）。

    • A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程
    • B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程
    • C、校本课程的开发是学校和老师说了算
    • D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    （2013安徽滁州）由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为()。
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    校本课程

    D

    核心课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    多选题
    学校在课程开发中的任务有（）
    A

    执行国家课程和地方课程

    B

    结合本*校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本*校的课程

    C

    学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    (    )是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。
    A

    国家课程

    B

    校本课程

    C

    学科课程

    D

    地方课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    一般来说，学校课程可分为（）
    A

    国家课程在学校中的实施

    B

    地方课程在学校中的实施

    C

    社区及家长研制的课程

    D

    学校自行开发的校本课程


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（　　）。
    A

    地方课程

    B

    学校课程

    C

    一级课程

    D

    研究课程


    正确答案： D
    解析：
    学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性。

  • 第12题：

    单选题
    由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。
    A

    正式课程

    B

    综合课程

    C

    校本课程

    D

    地方课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为（）。
    A.地方课程
    B.学校课程
    C.一级课程
    D.研究课程


    答案：B
    解析：
    【名师点评】校本课程是指由学校根据本校实际情况自主开发并在本校实施的课程。其主导价值在 于体现学校办学特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。所以正确答案为B。

  • 第14题：

    由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。

    • A、正式课程
    • B、综合课程
    • C、校本课程
    • D、地方课程

    正确答案:C

  • 第15题：

    校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。

    • A、课程
    • B、学校课程
    • C、地方课程
    • D、课时

    正确答案:B

  • 第16题：

    根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。

    • A、国家本位的课程开发
    • B、地方本位的课程开发
    • C、学校本位的课程开发
    • D、学科本位的课程开发

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学校在课程开发中的任务有（）

    • A、执行国家课程和地方课程
    • B、结合本*校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本*校的课程
    • C、学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、学校课程
    • D、基础性课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。
    A

    国家本位的课程开发

    B

    地方本位的课程开发

    C

    学校本位的课程开发

    D

    学科本位的课程开发


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学校在课程开发中的任务有（）
    A

    执行国家课程和地方课程

    B

    结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程

    C

    学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    学校自主课程开发机制，也叫（），它是以学校教师为主体自主开发学校课程。

    正确答案： 校本课程开发机制
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    校本课程

    D

    核心课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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