教育，无论从广义上讲还是狭义上理解，都是一种有目的的活动。

第1题：

从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。

第2题：

设计，无论是从广义角度讲，还是从狭义角度看，其本质都是（）。

• A、形象
• B、计划
• C、设想
• D、创意

第3题：

从研究对象上讲，教育社会学探究的主要是（）

• A、广义教育
• B、中观教育
• C、狭义教育
• D、社会教育

第4题：

革命有广义和狭义之分。从狭义上讲，革命主要是指政治革命和（）革命。

第5题：

无论是从广义上，还是狭义上来说，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程，两者无本质区别。

第6题：

从广义上讲，建筑劳务市场是指建筑劳务供求关系的总和，不包括狭义的建筑劳务市场（）

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教育立法，广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。

第14题：

从广义上讲，生物质能是（）的一种表现形式。

第15题：

从广义上讲，瑜伽是生理，从狭义上讲瑜伽是一种（）结合的一种运动。

第16题：

美术教学中，图案有广义和狭义概念之说，狭义上讲是指产品或器物上的（）。

• A、立体构成
• B、平面构成
• C、设计造型
• D、装饰纹样

第17题：

教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（　）

第18题：

从保险的经济上看，其保障的根本目的，无论是从宏观的角度还是微观的角度，都是为了分散风险。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：