学校领导班子的含义是什么？

第1题：

各级党委、纪委领导班子成员和下级党组织领导班子主要负责人谈话的内容是什么？

正确答案:谈话内容主要是了解该地区、该系统、该单位落实“三个代表”重要思想，执行党的路线方针政策、坚持民主集中制、实施党内监督的情况和领导班子及其成员廉政勤政的情况，提出建议的要求。

第2题：

学校领导班子素质结构包括哪些要素？

正确答案: （1）富有战略头脑和政策头脑
（2）团结合作
（3）精简干练
（4）各种人员素质结构合理
（5）有权威性
（6）作风民主，支持群众参与监督和管理

第3题：

学校管理原则的含义是什么？

正确答案:学校管理原则，是根据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则。

第4题：

学校领导体制的含义是什么？

正确答案:学校领导体制，就是关于学校的机构设置、隶属关系、权限划分和组织制度等方面的总称。

第5题：

什么是学校领导班子结构？如何实现学校领导班子结构的合理化？

正确答案: 所谓学校领导班子结构，是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体，反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。
领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面：
（1）组建班子的过程要合理。应从学校实际出发，发扬民主，上下结合，不搞“拉郎配”或简单指定。
（2）劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望，彼此尊重，相互支持，消除不合理因素。
（3）班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
（4）上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结，有助于他们开展管理活动。

第6题：

领导班子建设的基本目标是什么？

正确答案:当前和今后一个阶段党政领导班子建设的基本目标是：
（1）认真学习实践“三个代表”重要思想，坚定不移地贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，全面贯彻落实科学发展观，不断增强理想信念和党性修养，掌握领导现代化建设的本领，在思想政治素质方面有明显提高。
（2）适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的要求，形成和保持合理的年龄结构、知识和专业结构，合理配备女干部、少数民族干部和非中共党员干部，在领导班子的结构和整体功能方面有明显改善。
（3）“两个务必”、“八个坚持、八个反对”、“八荣八耻”的要求得到认真落实，思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风进一步好转，在作风建设方面有明显改进。
（4）民主集中制原则得到有效贯彻，民主决策制度和工作运行机制进一步健全，解决自身问题的能力不断提高，在领导班子的团结和活力方面有明显增强。

第7题：

对领导班子考核的主要内容是什么？

正确答案:对领导班子考核的主要内容是：
（1）思想政治建设。包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护中央权威、团结协作、选人用人、廉政建设等情况。
（2）领导现代化建设的能力。包括总揽全局、科学决策、求实创新、开拓进取和处理复杂问题等能力。
（3）工作实绩。主要指在经济建设、社会发展和精神文明建设、党的建设等方面所取得的成绩和效果，在推进改革、维护稳定方面取得的成绩和效果。地方县以上党委，政府领导班子的工作实绩主要包括：各项经济工作指标的完成情况，经济发展的速度、效益与后劲，以及财政收入增长幅度和人民生活水平提高的程度；教育、科技、文化、卫生、、体育事业的发展，环境与生态保护、人口与计划生育、社会治安、综合治理等状况；党的思想、组织、作风、制度建设的成效等。

第8题：

问答题

学校管理原则的含义是什么？

正确答案：学校管理原则，是根据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则。

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第9题：

问答题

什么是学校领导班子结构？如何实现学校领导班子结构的合理化？

正确答案：所谓学校领导班子结构，是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体，反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。
领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面：
（1）组建班子的过程要合理。应从学校实际出发，发扬民主，上下结合，不搞“拉郎配”或简单指定。
（2）劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望，彼此尊重，相互支持，消除不合理因素。
（3）班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
（4）上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结，有助于他们开展管理活动。

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第10题：

问答题

什么是学校发展战略？亨利·明茨伯格认为战略的含义是什么？

正确答案：学校发展战略是学校对其长远发展目标及行动路线所作的宏观的有预见的构想和安排。究竟战略有哪些深层的含义，许多研究学者都做出了不同的解释，其中加拿大的管理专家亨利·明茨伯格对这些观点进行了归纳，他认为企业战略的含义包括以下几个方面：
（1）战略是一种计划，是一种有意识、有预见的行动，是促使某种行动的方针；
（2）战略是一种计谋，是在特定的环境下作为威胁和战胜对手的一种手段；
（3）战略是一系列行为组成的行动模式；
（4）战略是一种定位，是一个企业或组织在自身环境中所处的位置，或它在市场中的地位如何；
（5）战略是一种观念，在实施过程中要有某种思想观念做指导。

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第11题：

问答题

学校领导人员的含义是什么？

正确答案：学校领导人员是指学校里担负责任的管理人员，即学校各级组织中从事并负责对整个学校或部门及其成员的工作与资源进行预测、决策、计划、组织和控制等职责的有关人员。

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第12题：

问答题

领导班子建设的基本目标是什么？

正确答案：当前和今后一个阶段党政领导班子建设的基本目标是：
（1）认真学习实践“三个代表”重要思想，坚定不移地贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，全面贯彻落实科学发展观，不断增强理想信念和党性修养，掌握领导现代化建设的本领，在思想政治素质方面有明显提高。
（2）适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的要求，形成和保持合理的年龄结构、知识和专业结构，合理配备女干部、少数民族干部和非中共党员干部，在领导班子的结构和整体功能方面有明显改善。
（3）“两个务必”、“八个坚持、八个反对”、“八荣八耻”的要求得到认真落实，思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风进一步好转，在作风建设方面有明显改进。
（4）民主集中制原则得到有效贯彻，民主决策制度和工作运行机制进一步健全，解决自身问题的能力不断提高，在领导班子的团结和活力方面有明显增强。

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第13题：

领导班子“四个公开”内容是什么？

正确答案:四个公开：思想公开、缺点公开、工作公开、生活公开。
主要内容为：思想公开，坚持党的生活制度，有话摆在桌面上，不隐瞒自己的观点，不记小账，不搞小动作；缺点公开，不护短，不怕丑，严于解剖自己，积极开展批评与自我批评；工作公开，互通情况，有事共同商量，不搞“一言堂”；生活公开，艰苦朴素，不搞特殊化，不干见不得群众的事，把自己置于党和群众的监督之下，自觉抵制不良倾向和腐朽作风的侵蚀。

第14题：

学校管理过程的含义是什么？

正确答案:学校管理过程是学校管理者根据教育规律及管理规律，组织和指挥学校内部成员（教职工和学生），协调学校工作中各因素之间的关系，为达到学校预定的总体目标（教育目标和管理目标），进行共同活动的时间流程。

第15题：

学校规章制度的含义是什么？

正确答案:学校规章制度是学校为了实现整体目标，以条文的形式，对要求师生员工共同遵守的行为准则作出的规定，是学校管理部门实施行政管理的客观依据，也是学校按照一定程序办事的规程。

第16题：

什么是学校发展战略？亨利·明茨伯格认为战略的含义是什么？

正确答案: 学校发展战略是学校对其长远发展目标及行动路线所作的宏观的有预见的构想和安排。究竟战略有哪些深层的含义，许多研究学者都做出了不同的解释，其中加拿大的管理专家亨利·明茨伯格对这些观点进行了归纳，他认为企业战略的含义包括以下几个方面：
（1）战略是一种计划，是一种有意识、有预见的行动，是促使某种行动的方针；
（2）战略是一种计谋，是在特定的环境下作为威胁和战胜对手的一种手段；
（3）战略是一系列行为组成的行动模式；
（4）战略是一种定位，是一个企业或组织在自身环境中所处的位置，或它在市场中的地位如何；
（5）战略是一种观念，在实施过程中要有某种思想观念做指导。

第17题：

学校领导班子整体素质结构的优化主要包括哪些方面？

正确答案: 第一，专业知识结构的优化：这是一个优秀的领导班子必须具备的首要条件。专业知识结构首先对领导班子中的个体成员提出专业知识要求，必须具备与所在学校相应的学历，除此之外，还要求个体成员之间专业知识的合理搭配组合。
第二，智能素养结构的优化：从领导的职能看，智能素养比专业知识更为重要。因为知识不等于智能，没有较高的智能素养，仅靠在学校里学到的一些专业知识是不能做好现代化学校的领导管理工作的。
第三，个性结构的优化：这里所讲的个性，主要是指气质和性格。作为学校领导班子成员的气质和性格，对他所担负的领导工作和他自身的威信，都有不容忽视的影响。
第四，年龄结构的优化：学校领导班子还应在年龄上注意合理组合，有一个适当的老、中、青比例，形成一个良好结构。

第18题：

领导班子建设的工作方针是什么？

正确答案:加强党政领导班子建设，应遵循以下工作方针：
（1）必须把思想政治建设摆在首位。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装领导班子和领导干部，不断提高理论素养和运用理论解决实际问题的能力；坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，始终坚持把党和人民的利益放在第一位；牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断解决好权力观、地位观、利益观问题。
（2）必须坚持以加强执政能力建设为重点。适应党的执政环境的深刻变化，增强执政意识，努力提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和总揽全局的能力。
（3）必须围绕发展这个党执政兴国的第一要务来进行。始终坚持以经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，发挥领导班子在推动经济社会发展中的关键作用。把推动和促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的成果，作为检验领导班子，建设的根本标准。
（4）必须坚持立党为公、执政为民的本质要求。以实现最广大人民的根本利益作为领导班子建设的根本出发点和落脚点，把立党为公、执政为民落实到制定和实施决策的工作中去，落实到思想和行动中去，落实到关心群众生产生活的工作中去，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
（5）必须注重改革创新。探索和把握领导班子建设规律和干部成长规律，不断深化干部人事制度改革，创新领导班子建设的制度和方法，努力实现领导班子建设的制度化、科学化。

第19题：

领导班子的定义是什么？

正确答案:在一个最高领导统帅下具有一定结构，一定层次的领导集体，即领导班子。

第20题：

问答题

学校领导班子建设的内容有什么？

正确答案：第一，思想建设。
第二，制度建设。
第三，作风建设。
第四，整体素质结构的优化。

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第21题：

问答题

学校规章制度的含义是什么？

正确答案：学校规章制度是学校为了实现整体目标，以条文的形式，对要求师生员工共同遵守的行为准则作出的规定，是学校管理部门实施行政管理的客观依据，也是学校按照一定程序办事的规程。

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第22题：

问答题

简述对学校领导班子的工作效率的考察和评估？

正确答案：（1）考察和评估校长负责制、党支部的政治核心和保障监督作用以及教代会的民主监督作用的认识及实施是否到位；
（2）考察和评估领导班子内部关系协调、沟通方面的制；
（3）考察和评估领导班子的素质结构的四个方面，即年龄结构、知识结构、能力结构和气质结构；
（4）考察和评估校长的政治、心理和智能素质。