儿童语言发展的重要阶段（）、（）

题目

儿童语言发展的重要阶段（）、（）

相似考题

1.对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。A.前语言阶段和真正语言阶段B.前语言阶段和后语言阶段C.学语阶段与自由语言阶段D.幼儿阶段和成人阶段第

2.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A对B错

3.儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段。

4.下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是()。A:学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母 B:书面语言是儿童语言发展的高级阶段 C:学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题 D:学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高

参考答案和解析
正确答案:开始具有初步言语能力；具有熟练的口语能力
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  • 第1题：

    （）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

    A0-3

    B3-6

    C4

    D5-6


    A
    略

  • 第2题：

    0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。


    正确答案:感知能力；发音能力；交际能力

  • 第4题：

    儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。


    正确答案:创造力

  • 第5题：

    儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。

    • A、自我中心语言
    • B、游戏语言
    • C、连贯言语
    • D、独白言语

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    学话萌芽阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


    正确答案: 语言发展的特点：
    （1）不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多；
    （2）开始真正理解成人的语言；
    （3）语言交际功能开始扩展。
    教育：
    （1）丰富婴儿的生活内容，提供丰富的语言环境；
    （2）鼓励婴儿掌握新的语音，并反复进行练习强化；
    （3）在行动中伴随着语言刺激，让婴儿学说话；
    （4）开展早期阅读，初步培养婴儿良好的阅读习惯。

  • 第7题：

    儿童的语言发展可划分为三个阶段，（）、言语发生阶段和基本掌握口语阶段。


    正确答案:前言语阶段阶段

  • 第8题：

    瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。


    正确答案:皮亚杰

  • 第9题：

    填空题
    前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。

    正确答案： 感知能力,发音能力,交际能力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）。
    A

    语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

    B

    语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

    C

    因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

    D

    语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）
    A

    学前儿童教育总目标

    B

    学前儿童语言教育年龄阶段目标

    C

    学前儿童语言教育总目标

    D

    学前儿童语言教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。

    正确答案： 创造力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

    A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

    B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

    C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

    D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


    A
    略

  • 第14题：

    一岁到两岁半左右时儿童语言发展的（）阶段


    正确答案:言语发展期

  • 第15题：

    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

    • A、学前儿童教育总目标
    • B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
    • C、学前儿童语言教育总目标
    • D、学前儿童语言教育活动目标

    正确答案:C

  • 第16题：

    儿童语言的发展经历哪些基本阶段？


    正确答案: 1.从前语言到语言
    婴儿发出语音比语音知觉发展得要晚。在人生的第一年，婴儿与成人之间的语言交往在各种非语言交往（游戏、喂食、穿衣、洗澡、睡觉等）背景下进行。
    2.单词句
    儿童在一周岁左右说出了最早的词，这是真正的语言的开始。从一周岁左右到两周岁是单词句阶段，前后不超过几个月。这一阶段的特点是，儿童一次只会说一个词，但他常常用一个词来表达整个句子的信息，从而起着一个句子的作用。这种词的词义是过分扩展了的。
    3.双词句
    在单词句阶段的中后期，约十八个月左右，儿童的全息短语逐渐被一种新的句子——双词句所取代，进入了双词句阶段。在儿童掌握双词句后，他们就开始学习语言的句法。这时衡量儿童语言发展的一个指标是句子的平均长度（即句子中所用的词或词素的平均数）。
    4.从句子到会话
    从3岁到6岁，儿童已学到了大量的会话行为。4岁儿童基本上能理解并列复句，6岁儿童基本上能理解递进复句和条件复句。随着语言和社会交往的进一步发展，儿童逐步学会根据他们的听者是谁，在什么时候用什么方式来调节自己语言的内容，逐步学会以恰当的方式加以表述。

  • 第17题：

    学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段？


    正确答案:简单音节阶段连续音节阶段学话萌芽阶段
    单词句阶段双词句阶段
    初步掌握口语阶段目标口语初步发展阶段

  • 第18题：

    单词句阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？


    正确答案: 语言发展特点：
    （1）理解语言迅速发展；
    （2）会给常见的物体命名；
    （3）继续讲“小儿语”，常用省略音、替代音和重叠音。
    教育：
    （1）帮助婴儿掌握新词，扩大词汇量；
    （2）多跟孩子交谈，提供语言模仿的榜样；
    （3）自制或购买图书，促进婴儿阅读兴趣和阅读能力的提高；
    （4）鼓励婴儿多开口，成人要耐心地倾听并予以回答；
    （5）开展多种形式的语言游戏

  • 第19题：

    目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育


    正确答案: 语言发展特点：
    （1）词汇量迅速增加，对新词感兴趣；
    （2）能抽象句子规则，常表现出系统整合的语言内化能力；
    （3）能说出完整的句子，出现了多词句和复合句；
    （4）说话不流畅，表达常有“破句现象”；
    （5）言语功能呈现出越来越丰富、准确的趋势。
    教育：（1）提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验；
    （2）欣赏文学作品，重复和理解作品内容；
    （3）组织婴儿进行谈话活动
    （4）在听说游戏活动中发展婴儿的语言；
    （5）开展早期集体阅读活动。

  • 第20题：

    判断题
    0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段。

    正确答案： 准备,发展,完善
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    儿童语言发展的重要阶段（）、（）

    正确答案： 开始具有初步言语能力,具有熟练的口语能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
    A

    0-3

    B

    3-6

    C

    4

    D

    5-6


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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