第1题:
在确定幼儿语言教育内容时,要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
第2题:
第3题:
第4题:
在确定幼儿语言教育内容时,要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
A对
B错
第5题:
小学儿童写作能力的发展,大体上经过几个阶段()
第6题:
辩证思维能力的萌芽在()。
第7题:
说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么,以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是()
第8题:
在拟定公安决策方案的精心设计阶段,特别强调参与者应具有()。
第9题:
在小学阶段,教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。
第10题:
第11题:
准备阶段
过渡阶段
独立写作阶段
升华阶段
第12题:
思维能力训练系统
语言文字知识技能训练系统
语言功能发展系统
思想内容积蓄系统
第13题:
A、十分强调实用性
B、部分强调学科目的
C、强调积极的学习态度
D、比较强调问题解决能力
E、强调数学交流能力
第14题:
第15题:
在人生的不同时期,身心发展均有其重点,其中语言发展最快的阶段是()
A婴儿期
B学前阶段
C小学阶段
D青春期
第16题:
前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
A对
B错
第17题:
婴儿语言能力发展的阶段依次为()。
第18题:
小学语文课程评价应强调终结性评价。
第19题:
前语言阶段,儿童发展了三方面能力,即前语言()、前语言()和前语言()。
第20题:
前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
第21题:
女生语言能力较强
男生更擅长抽象思维
女生更擅长形象思维
男生更有创造精神
第22题:
语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段
前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段
语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段
前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段
第23题:
准备阶段
过渡阶段
帮助阶段
独立写作阶段