简述在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现出什么年龄特征。
题目
简述在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现出什么年龄特征。
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第1题：
小学生的思维正处于____思维向____思维过渡的阶段．
正确答案：
具体形象，抽象逻辑 -
第2题：
简述皮亚杰理论中7～12岁的小学生思维发展的特征。答案：解析：7～12岁小学生属于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段，具体运算阶段的思维特征： (1)思维中形成了守恒观念；
(2)思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；
(3)理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；
(4)思维具有可逆性。 -
第3题：
小学语文各板块的教学中都可对学生进行口语交际能力的培养。（）
B -
第4题：
简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。答案：解析：【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。
(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。
(4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。 -
第5题：
简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。答案：解析：7—12岁小学生处于皮亚杰认知发展的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展的特征是：
(1)开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。
(2)认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得长度、体积、重量和面积等的守恒。
(3)能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。
(4)本阶段儿童已经能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变。
(5)能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。