简述小学阶段儿童认知活动的发展的特点。

题目

简述小学阶段儿童认知活动的发展的特点。

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1.简述小学儿童认知活动有哪些发展。

2.简述小学儿童认知活动有哪些发展?

3.简述小学儿童社会性认知的发展趋势。

4.简述小学儿童认知活动的发展。

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  • 第1题：

    简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。


    答案：
    解析：
    【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
    (2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。
    (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。
    (4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。

  • 第2题：

    简述儿童认知发展的阶段理论
    （1）感知运动阶段（0-2岁），相当于婴儿期。幼儿通过感觉运动来和外界接触并相互作用。出现思维（智力）的萌芽。
    （2）前运算阶段（2-7岁），相当于学前期。表象和直觉思维。此阶段儿童思维特征：思维的自我中心主义、思维的中心片面化、思维转换性的无能，思维的非可逆性。
    （3）具体运算阶段（7-12岁），相当于小学阶段。初步的逻辑思维，思维开始有可逆性，获得各种守恒概念等。
    （4）形式运算阶段（12-15岁），相当于初中阶段。比较复杂的逻辑思维。通过假设推理来解答问题。
    略

  • 第3题：

    15、小学儿童认知主要反映出皮亚杰认知发展阶段中（）的特点。

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．具体运算阶段

    D．形式运算阶段


    具体运算阶段

  • 第4题：

    小学儿童的认知活动有哪些发展?


    答案：
    解析：
    小学儿童认知活动的发展主要表现在：
    (1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
    (2)注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
    (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
    (4)以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

  • 第5题：

    小学儿童认知主要反映出皮亚杰认知发展阶段中（）的特点。

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．具体运算阶段

    D．形式运算阶段


    具体运算阶段

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