简述小学儿童社会性认知的发展趋势。

题目

简述小学儿童社会性认知的发展趋势。

相似考题

1.小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）A．社会性认知与社会性情感B．社会性行为与社会性交往C．社会性意志与社会性认知D．社会性认知与社会性交律

2.小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。A．社会性认知B．社会性情感C．社会性行为D．社会性交往

3.简述小学儿童的社会性交往有哪些表现？

4.小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与__________两方面。

参考答案和解析
正确答案：
31． 小学儿童的社会性认知发展具有这样几个趋势： 从表面到内部， 即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题； 从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思维； 从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性思想。
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  • 第1题：

    简述小学儿童认知活动有哪些发展。


    正确答案：


  • 第2题：

    1.简述小学儿童在社会性交往中的表现。


    正确答案：


  • 第3题：

    简述小学儿童认知活动的发展。


    正确答案：

  • 第4题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在()．

    A．社会性情感

    B．社会性认知

    C．社会性活动

    D．社会性交往

    E．社会性动机


    正确答案：BD
     BD【解析】儿童社会性发展的突出表现是社会性认知和社会性交往．

  • 第5题：

    小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（ ）
    A.社会性认知 B.社会性学习
    C.社会性交往 D.社会性意识
    E.社会性习惯


    答案：A,C
    解析：
    小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知和社会性交往两个方面。

  • 第6题：

    简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。


    答案：
    解析：
    【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
    (2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。
    (3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。
    (4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。

  • 第7题：

    儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与（）有关。

    • A、社会性交往
    • B、社会性动因
    • C、社会性认知
    • D、社会性适应

    正确答案:A

  • 第8题：

    小学儿童自我意识的发展趋势？


    正确答案: 1）小一到小三处于上升时期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期
    2）小三到小五处于平稳阶段，起年级见无显著差异
    3）小五到小六有处于第二个上升期

  • 第9题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在（）。

    • A、社会性认知
    • B、社会性情感
    • C、社会性行为
    • D、社会性交往

    正确答案:A,D

  • 第10题：

    多选题
    小学儿童的社会性发展突出表现在两个方面（）。
    A

    自我意识

    B

    自我评价

    C

    社会性认知

    D

    社会性交往


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述小学儿童的认知发展特点。

    正确答案： （1）刚入学的儿童感知觉都处于较低水平，随着儿童年龄的增长和在教育教学中的不断强化训练，感知觉逐步得到发展和提高。（2）小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着一定作用，低年级学生注意力容易分散。（3）小学生，尤其是低年级学生观察事物缺乏兴趣、系统性。小学生在观察中常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（4）小学生记忆的主要方式是形象记忆。对低年级儿童而言，直观形象记忆发展较好，因此，教学中要注意运用直观教学。（5）思维特征发展的基本特征则是从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡，思维缺乏自觉性、灵活性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    小学儿童自我意识的发展趋势？

    正确答案： 1）小一到小三处于上升时期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期
    2）小三到小五处于平稳阶段，起年级见无显著差异
    3）小五到小六有处于第二个上升期
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述儿童社会性认知发展的一般趋势。


    正确答案：
    学儿童的社会性认知发展具有以下趋势：
    ①从表面到内部；
    ②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题；
    ③从呆板到灵活的思维；
    ④从具体思维到抽象思维；
    ⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。

  • 第14题：

    简述小学阶段儿童认知活动的发展的特点。


    正确答案：


  • 第15题：

    简述小学教育研究发展趋势。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
    【参考答案】(1)目标的多样性、过程的阶段化；(2)研究策略上十分注重发挥团队精神，开展合作研究；(3)研究取向上更加强调“面向事实本身”，关注身边的事物；(4)研究方法上更加重视校本研究、行动研究、个案研究；(5)小学教师的自身定位是成为研究型教师。

  • 第16题：

    教师资格考试:小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是( )

    小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）

    A．社会性认知与社会性情感

    B．社会性行为与社会性交往

    C．社会性意志与社会性认知

    D．社会性认知与社会性交律

     

     


    D．社会性认知与社会性交律

  • 第17题：

    小学生的社会性认知发展有些什么趋势?


    答案：
    解析：
    小学儿童的社会性认知发展具有以下几个趋势:（1）从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；（2）从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；（3）从呆板到灵活的思维；（4）从具体思维到抽象思维；（5）从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。

  • 第18题：

    简述小学儿童社会性交往发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)小学儿童的交往对象主要是父母、教师和同伴；(2)小学儿童与父母、教师的关系从依赖开始走向自主，从对成人权威的完全信服到开始表现出怀疑和思考；(3)平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响。

  • 第19题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在两个方面（）。

    • A、自我意识
    • B、自我评价
    • C、社会性认知
    • D、社会性交往

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）

    • A、社会性认知与社会性情感
    • B、社会性行为与社会性交往
    • C、社会性意志与社会性认知
    • D、社会性认知与社会性交往

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    小学儿童的社会性认知发展在行为上突出表现是（）
    A

    角色采择技能

    B

    心理理论

    C

    同伴关系

    D

    自尊发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述儿童社会性认知发展的一般趋势。

    正确答案： ①从表面到内部；
    ②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题；
    ③从呆板到灵活的思维；
    ④从具体思维到抽象思维；
    ⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
    A

    社会性认知

    B

    社会性情感

    C

    社会性行为

    D

    社会性交往


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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