图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次是（）。A、构想B、表达C、识别D、推理E、归纳

题目

图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次是（）。

  • A、构想
  • B、表达
  • C、识别
  • D、推理
  • E、归纳
相似考题

1.在公安决策活动中，创造性思维的主要形式是（）A.想象、归纳和直觉B.想象、演绎和直觉C.想象、灵感和直觉D.想象、经验和直觉

2.图形创意的思维模式有()。A、联想和创造B、思考和想象C、联想和想象D、联想和归纳

3.定性研究一般采用( )来分析A.推理法B.演绎法C.归纳法D.想象法

4.先提出假设,然后再去证明其合理的方式就是()A.想象B.推理C.猜想D.归纳

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  • 第1题：

    新课程标准中提出的五大能力是指（ ）。

    A.计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力
    B.计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力
    C.数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力
    D.演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

    答案：B
    解析：
    新课程标准中提出的五大能力是；计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象 概括能力、数据处理能力。黑钻押题，瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com

  • 第2题：

    知识的巩固主要通过( )实现。

    A.识记和保持
    B.巩固和保持
    C.想象和推理
    D.想象和联想

    答案：A
    解析：
    知识的巩固主要通过教材的识记和教材的保持两个环节来实现。

  • 第3题：

    因果推理属于下面哪一种推理：（）。

    • A、分析推理
    • B、想象推理
    • C、演绎推理
    • D、归纳推理

    正确答案:D

  • 第4题：

    新课程标准中提出的五大能力是指（）。

    • A、计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力
    • B、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力
    • C、数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力
    • D、演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

    正确答案:B

  • 第5题：

    先提出假设，然后再去证明其合理的方式就是（）。   

    • A、想象
    • B、推理
    • C、猜想
    • D、归纳

    正确答案:C

  • 第6题：

    根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）

    • A、有意想象
    • B、随意想象
    • C、创造想象
    • D、再造想象

    正确答案:D

  • 第7题：

    人的大脑分左右两半球，语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能由（）半球掌管，音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等由（）半球掌管。


    正确答案:左；右

  • 第8题：

    单选题
    学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。
    A

    想象能力

    B

    推理能力

    C

    逻辑思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    人的大脑分左右两半球，语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能由（）半球掌管，音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等由（）半球掌管。

    正确答案： 左,右
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    关于归纳推理和类比推理，下列表述正确的是 ( )
    A

    归纳推理是从个别判断推出一般法律的推理

    B

    归纳推理是从一般判断推出个别法律的推理

    C

    类比推理是从特殊推出特殊的推理

    D

    类比推理是一般到一般的推理

    E

    归纳推理和类比推理都属于或然性推理


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于法律推理，下列说法错误的有（　　）。
    A

    辩证推理是通过法官的主观想象获得合理裁判结论的推理过程

    B

    美英法系国家一般采用归纳推理，不用演绎推理

    C

    “类似案件，类似处理”是类比推理的基本要求

    D

    演绎推理的大前提通常是法律事实


    正确答案： C,A
    解析：
    A项，辩证推理不是通过法官的主观想象，在辩证推理过程中，不排除演绎、归纳和类比等形式推理方法的运用，通过多样化的推理规则获取符合法律和事实辩证发展规律的合理结论。
    B项，美英法系国家也用演绎推理。
    C项，类比推理在法学上也被称为类推适用和比照适用，是指在法律没有明确的文字规定的情况下，比照相应的法律规定加以处理的推理形式，因此“类似案件，类似处理”的说法是正确的。
    D项，演绎推理的大前提通常是法律规定，法律事实是小前提。

  • 第12题：

    单选题
    先提出假设，然后再去证明其合理的方式就是（）。
    A

    想象

    B

    推理

    C

    猜想

    D

    归纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于法律推理，下列说法正确的是( )。

    A.辩证推理是通过法官的主观想象获得合理裁判结论的推理过程
    B.英美法系国家一般采用归纳推理，不用演绎推理
    C.“类似案件，类似处理”是类比推理的基本要求
    D.演绎推理的大前提通常是法律事实

    答案：C
    解析：
    辩证推理是法官对法律或案件客观事实的辩证推理过程，它必须建立在事物的辩证法的客观基础之上，而不是从法官的主观想象中得出结论，A项错误。归纳推理主要适用于判例法国家，但是英美法系国家也采用演绎推理，英美法系国家也有制定法，在适用制定法时需采用演绎推理，B项错误。类比推理是根据两类对象的某些属性的相似性推出它们在另一些属性方面也具有相似性，“类似案件，类似处理”是类比推理的基本要求，C项正确。演绎推理的大前提是法律规则和原则，小前提是可以归入该规则或原则的案件事实，D项错误。

  • 第14题：

    （）是添加图形创意的原动力

    • A、联想
    • B、想象
    • C、幻想
    • D、构想

    正确答案:B

  • 第15题：

    知识的巩固主要通过（）实现。

    • A、识记和保持
    • B、巩固和保持
    • C、想象和推理
    • D、想象和联想

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）在图形设计中有以下几种：类似联想、相关联想、相反联想、因果联想

    • A、幻想
    • B、想象
    • C、推理
    • D、联想

    正确答案:D

  • 第17题：

    在公安决策活动中，创造性思维的主要形式是（）

    • A、想象、归纳和直觉
    • B、想象、演绎和直觉
    • C、想象、灵感和直觉
    • D、想象、经验和直觉

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。

    • A、想象能力
    • B、推理能力
    • C、逻辑思维能力

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    因果推理属于下面哪一种推理：（）。
    A

    分析推理

    B

    想象推理

    C

    演绎推理

    D

    归纳推理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    知识的巩固主要通过（）实现。
    A

    识记和保持

    B

    巩固和保持

    C

    想象和推理

    D

    想象和联想


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    过去经历过的食物在大脑中的反映是（）
    A

    思维

    B

    记忆

    C

    想象

    D

    幻想

    E

    推理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次是（）。
    A

    构想

    B

    表达

    C

    识别

    D

    推理

    E

    归纳


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）
    A

    有意想象

    B

    随意想象

    C

    创造想象

    D

    再造想象


    正确答案： B
    解析： 再造想象：是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

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