语文教学艺术的本质和特征各是什么？
题目
语文教学艺术的本质和特征各是什么？
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第1题：
语文教学设计的本质特征是（）性与（）性的辩证统一。
正确答案:科学；艺术 -
第2题：
教学原则，语文教学原则的涵义各是什么？二者关系是怎样的？确定教学原则依据是什么？
正确答案: 教学原则：是根据教育，教学目的和教学过程的客观规律针对教学实践中存在的普遍问题和倾向而制定的指导教学活动的基本要求。
语文教学原则：是依据语文教育教学目的和语文教学过程的特殊规律，针对语文教学活动中存在的普遍问题和倾向，而制定的指导语文教学实践的基本原理和要求。
二者关系：既有联系又有区别是个性与共性之间的关系，语文教学原则是指导语文教学的特殊原则，一般教学原则对语文教学原则具有指导意义，但语文教学原则又具有自身的特殊性，对一般教学原则具有丰富和发展的作用，作为指导语文学科教学的特殊原则，它是涉及语文教学中各种因素制约语文教育全过程的整体性原则，而非只涉及局部问题专项要求和具体规则。教学原则的依据：一是教育教学目的，二是教学过程中的客观规律，三是教学实践的总体状况。 -
第3题：
（）和（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。
正确答案:科学性；艺术性 -
第4题：
（）的辨证统一，是语文教学设计的本质特征。
正确答案:科学性和艺术性 -
第5题：
启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？
正确答案: 启发式教学的本质特征是要学生主动进行认识和训练活动，并要求这种活动过程是符合学生知识和能力的发展规律的。运用要点有：
（1）使学生具有最佳学习心理，即孔子所说的“愤悱”，也就是要充分调动学生的主动性和积极性；
（2）教师要选用最佳教学方式，即孔子说的“启发”，也就是要充分发挥教师的主导作用；
（3）要达到最佳教学效果，即孔子的“举一反三”，也就是要发展学生的创造性智力。 -
第6题：
小学语文自主参与教学模式的基本特征是什么？
正确答案: （1）自主参与教学模式充分体现了学生在学习过程中的主体地位。
（2）自主参与教学模式体现了民主、平等、合作的新型师生关系。
（3）自主参与教学模式体现了创造性教育的思想。 -
第7题：
问答题启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？正确答案： 启发式教学的本质特征是要学生主动进行认识和训练活动，并要求这种活动过程是符合学生知识和能力的发展规律的。运用要点有：
（1）使学生具有最佳学习心理，即孔子所说的“愤悱”，也就是要充分调动学生的主动性和积极性；
（2）教师要选用最佳教学方式，即孔子说的“启发”，也就是要充分发挥教师的主导作用；
（3）要达到最佳教学效果，即孔子的“举一反三”，也就是要发展学生的创造性智力。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题（）的辨证统一，是语文教学设计的本质特征。正确答案： 科学性和艺术性解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题（）和（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。正确答案： 科学性,艺术性解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题小学语文自主参与教学模式的基本特征是什么？正确答案： （1）自主参与教学模式充分体现了学生在学习过程中的主体地位。
（2）自主参与教学模式体现了民主、平等、合作的新型师生关系。
（3）自主参与教学模式体现了创造性教育的思想。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题语文课程教学目的的特征有（）、（）和（）。正确答案： 规定性,预期性,可行性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题语文教学艺术的本质和特征各是什么？正确答案： 语文教学艺术的本质：指审美化的语文教学设计、语文教学行为或者语文教学中的审美特征。语文教学艺术静态表现是教学设计，动态特征是教学的行为艺术。
语文教学艺术的特征：
（一）语文教学艺术的内在特征是清晰化
包括以下三点：
1.语文知识逻辑的清晰化
2.语文教学目标、教学内容、教学方法、教学评价逻辑关系的清晰化
3.语文教学过程逻辑的清晰化
（二）语文教学的外在特征是可感性语文教学艺术的外在特征是：语文教学因素及其过程中的那些直观可感部分在内在逻辑控制的范围内尽可能的舒展多样，显示出形象、生动、丰富、自由的美学品格，使语文教学具有充分的外在形式的感性美。解析： 暂无解析 -
第13题：
语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？
正确答案: 语文教学大纲是指导语文教学与评价活动的纲领，它对语文教材的编选，教学内容的确定，教学活动的组织和教学评估标准的制定都具有规范和指导作用。1首先，语文教学大纲是编选中学语文教材的根本依据对教材编选活动具有指导和规范的作用。2其次，语文教学大纲是确定教学内容的根本标准，对教学内容的确定也具有指导和规范作用。再次，语文教学大纲是组织语文教学活动的纲领，对语文教学活动具有指导作用。最后，语文教学大纲还是语文教学评估和学业成绩考核的根本依据，对语文测评工作也具有限定的作用。
建国后颁布鞋教学大纲的特点：
1、1956年前后国绕汉语，文学分科教学实验，进行的大纲改革分科试验实际从建国初的1951年便开始酝酿，1956年正式开始，中央政府教育部先后制定了三种《语文教学大纲》。
2、1963年适应国发经济调整而制定的大纲。
3、1978年，为拨乱反正而制定大纲。1986年作为正式本的《全日制中学文学教学大纲》颁布衽，这是建国后，第一部作为正式本颁布实施的教学大纲。
4、1990年为向发年义务教育过渡而修定大纲。目前通行的语文教学大纲是1992年的《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高中语文教学大纲》特点：变教材说明性为课程指导性。变分年限定为终端要求。克服应试教育，注重素质教育。 -
第14题：
语文教学设计的性质和特点是什么？
正确答案:语文教学设计属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程睥安排和教学方法的运用所作出的一种策划。科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。 -
第15题：
语文课程教学目的的特征有（）、（）和（）。
正确答案:规定性；预期性；可行性 -
第16题：
作文教学在语文教学中的地位和作用是什么？
正确答案: 作文是语文知识和语文能力的综合运用，作文教学在语文教学中占有重要地位。 -
第17题：
科学性和（）性的辨证统—，是语文教学设计的本质特征。
正确答案:艺术 -
第18题：
填空题科学性和（）性的辨证统—，是语文教学设计的本质特征。正确答案： 艺术解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题语文教学设计的性质和特点是什么？正确答案： 语文教学设计属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程睥安排和教学方法的运用所作出的一种策划。科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题语文教学设计的本质特征是（）性与（）性的辩证统一。正确答案： 科学,艺术解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题作文教学在语文教学中的地位和作用是什么？正确答案： 作文是语文知识和语文能力的综合运用，作文教学在语文教学中占有重要地位。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教学原则，语文教学原则的涵义各是什么？二者关系是怎样的？确定教学原则依据是什么？正确答案： 教学原则：是根据教育，教学目的和教学过程的客观规律针对教学实践中存在的普遍问题和倾向而制定的指导教学活动的基本要求。
语文教学原则：是依据语文教育教学目的和语文教学过程的特殊规律，针对语文教学活动中存在的普遍问题和倾向，而制定的指导语文教学实践的基本原理和要求。
二者关系：既有联系又有区别是个性与共性之间的关系，语文教学原则是指导语文教学的特殊原则，一般教学原则对语文教学原则具有指导意义，但语文教学原则又具有自身的特殊性，对一般教学原则具有丰富和发展的作用，作为指导语文学科教学的特殊原则，它是涉及语文教学中各种因素制约语文教育全过程的整体性原则，而非只涉及局部问题专项要求和具体规则。教学原则的依据：一是教育教学目的，二是教学过程中的客观规律，三是教学实践的总体状况。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。A人文性与工具性
B科学性和艺术性
C思想性和审美性
D操作性和工具性
正确答案： C解析： 暂无解析