文学作品教学的特点是什么？
题目
文学作品教学的特点是什么？
相似考题
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第1题：
诗歌教学的特点是什么？
正确答案: 诗歌教学的特点，是要引导学生进入诗歌所描绘的意境，即通过想象展现诗歌里所描绘的饱含着思想感情的生活景象。意境有物境和心境两种；物境以描绘具体的生活图画为主，多为间接抒情，教学中注意引导学生想象；心境以描绘思想感情的抒发过程为主，教学中注意引导学生体验。 -
第2题：
印度的文学作品有个一系列特点是什么？（）
- A、重复来重复去
- B、内容延续
- C、节节连结
- D、一次性描述
正确答案:A -
第3题：
教学创新评估的特点是什么？
正确答案:侧重学习的评估，注重过程的评估，提倡差异性的评估。 -
第4题：
语文教学设计的性质和特点是什么？
正确答案:语文教学设计属于学科教学设计，它是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学生认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程睥安排和教学方法的运用所作出的一种策划。科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。 -
第5题：
下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）
- A、学习者或受培训者的特点是什么
- B、教学目标是什么
- C、教学资源和教学策略是什么
- D、怎样评价和修改
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
文学作品离骚的特点之一是什么？
正确答案: 多用兮字 -
第7题：
高校教学过程的特点是什么？
正确答案: 1）学生学习的独立性、自主性和创造性逐步增强；
2）高等学校教学过程的探索性逐步增强；
3）高等学校教学过程与生产劳动、社会生活和联系逐步增加，具有很强的过渡性
4）高等学校教学过程与学科发展、职业变化紧密结合，体现了很强的专业性。 -
第8题：
问答题外语教学的特点是什么？正确答案： （1）外语教学是一种基础性的语言学习活动：基础性是指学习外语的人是在已经掌握了一种语言之后又去学习另一种语言，所以往往不具有本来在学会母语时靠直觉习惯和模仿强化就能潜移默化地掌握的语言知识和能力，这时就不得不重新去学习如发音.词语.语义和语法等一些最基础的语言知识，或者说重新培养这样一些最基本的语言能力.
（2）外语教学或外语学习是一种交叉性的语言学习活动，既需要依赖母语的基础，也需要排除母语的干扰.交叉性是指在掌握了一种语言又要学另一种语言的过程中，原有的语言知识跟要学习的语言知识会交叉重叠在一起，原有的母语知识可能有利于学习外语，也可能干扰对外语的学习.
（3）外语教学或外语学习是一种多元性的语言学习活动，“多元性”是指学习外语的人有年龄大小.文化高低.时间长短和环境好坏等的差别，也有教师.教材.学习环境等方面的差别.外语教学面对各种各样的学习对象和学习要求，既要在复杂多样的现象里发现在规律性的特殊现象，也要在灵活多样的教与学的方法中找出有针对性的有效方法.解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题对外汉语教学有哪些教学类型？各类型的特点是什么？正确答案：
根据教学性质和教学总体特点的不同,结合具体的教学实践,我们把对外汉语教学大致分为专业教育、进修教学、短期教学、速成教学四种基本类型。
(1)汉语言专业教育的特点
汉语言专业教育是为了使学生具备较为全面的汉语能力和专业素质而设立的教学类型。
①兼有专业教育和第二语言教学的双重特点;
②有固定的修业年限和修业要求;
③它不单纯指语言教学,还涉及其他学科内容的教学,教学具有专业性和全面性特点;
(2)汉语进修教学的特点
汉语进修教学是为了使学生的综合汉语水平有相应的提高而设立的教学类型。
①具有相对较长的教学期限;
②教学具有综合性和系统性特点。
(3)汉语短期教学的特点
汉语短期教学是是为了使学生在汉语特定领域或专项技能上强化提高而设立的教学类型。
①教限相对较短;
②具有强化、速成的特点。
(4)汉语速成教学的特点
汉语速成教学是一种既定目标的高效率教学;围绕明确的教学目标,通过实施教学最优化和特殊的教学管理手段,使学生的学习过程尽可能缩短。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述文学作品教学的意义。正确答案： 简论文学作品教学的意义：文学作品教学的目的，是让学生获得必要的文学知识，提高理解和鉴赏文学作品的能力。文学作品是语言艺术，具有最高的运用语言的技巧。藉助文学作品对学生进行有艺术感染力的听说读写训练，效率是很高的。教学时间证明，能够给学生留下深刻印象的，是哪些最有意义的、表现能力很强的、因而最有感染力的文章。可以说，没有感染，就没有记忆。文学作品教学，对陶冶学生的感情、提高审美能力，也有重要的意义。托尔斯泰说：“正象在知识的发展过程中，真正的必要的知识代替了错误的不必要的知识一样，感情通过艺术而有同样的发展，即善良的、为求取人类幸福所必须的感情，代替了低级的、为求取人类幸福所不需要的感情。——艺术的使命在于此。”解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题PBL教学的教学特点是什么？正确答案： 以学生为中心，教师成为帮助者和向导；以自主、合作学习为知识获得途径；以小组活动为基本学习形式；以问题为组织学习的纲领、激发兴趣的刺激物、培养能力的载体；以培养学习能力和解决问题能力为主要目的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教学创新表现在教学过程中的主要特点是什么？正确答案： 教学目的由传授知识为中心转向以学生发展为中心；教学过程由封闭式教学转向开放式教学；教学内容由“经验式”转向“未来型”，以促进学生的发展为目的。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述文学作品教学的意义。
正确答案: 简论文学作品教学的意义：文学作品教学的目的，是让学生获得必要的文学知识，提高理解和鉴赏文学作品的能力。文学作品是语言艺术，具有最高的运用语言的技巧。藉助文学作品对学生进行有艺术感染力的听说读写训练，效率是很高的。教学时间证明，能够给学生留下深刻印象的，是哪些最有意义的、表现能力很强的、因而最有感染力的文章。可以说，没有感染，就没有记忆。文学作品教学，对陶冶学生的感情、提高审美能力，也有重要的意义。托尔斯泰说：“正象在知识的发展过程中，真正的必要的知识代替了错误的不必要的知识一样，感情通过艺术而有同样的发展，即善良的、为求取人类幸福所必须的感情，代替了低级的、为求取人类幸福所不需要的感情。——艺术的使命在于此。” -
第14题：
思想政治课教学的主要特点是什么？
正确答案: （1）思想性与人文性的统一。所谓思想性，是指作为一节政治教育课程，思想政治课程将思想意识的教育培养摆在突出位置，注重培养学生的思想政治素养，坚持“知识性服从思想性”的基本原则。所谓人文性，是指思想政治课程作为促进学生道德养成和情感态度价值观培育的基础课程，注重人文关怀，以学生为本，关心学生的思想成长。思想性与人文性相互补充，统一于思想政治课的教学过程中。
（2）预设性与生成性的统一。所谓预设性，是指作为一个教学过程，思想政治课教学要求教师在上课前就要做好充分的准备，对学生的基本情况、需要教授的内容、拟使用的教学手段和希望达到的教学效果等内容，做出预期和筹划。而所谓生成性，则是指授课教师在实施思想政治课程教学的过程中，不能一成不变地按照已经做好的教案，循规蹈矩地完成教学过程，而是要根据课堂上的具体情况，如学生对教学过程的各种反应、教学过程中突然出现的特殊情况等，灵活调整自己的教学，在动态生成中达到教学目的、完成教学任务。
（3）重过程与重结果的统一。所谓重过程，强调的是注重教学过程的逐步展开，让学生在参与思想政治课教学的过程中，不断思考、学会发现，进而实现自身认识的进步与提升。这是思想政治课教学的实现途径。而所谓重结果，强调的是思想政治课教学的目的在于关注学生在政治素养、思想认识、意识水平等方面的进步，这是思想政治课教学最终落脚点。 -
第15题：
教学创新表现在教学过程中的主要特点是什么？
正确答案:教学目的由传授知识为中心转向以学生发展为中心；教学过程由封闭式教学转向开放式教学；教学内容由“经验式”转向“未来型”，以促进学生的发展为目的。 -
第16题：
议论文教学的特点是什么？
正确答案: 议论文教学的特点是：教学的主要任务不是文章内容中的政治、经济、文化知识本身，而是读写议论文的知识和能力；对文章中所涉及的政治、经济、文化知识的认识和掌握，要在语文训练的过程中进行。 -
第17题：
文学作品史记原名是什么？
正确答案:原名太史公书 -
第18题：
PBL教学的教学特点是什么？
正确答案:以学生为中心，教师成为帮助者和向导；以自主、合作学习为知识获得途径；以小组活动为基本学习形式；以问题为组织学习的纲领、激发兴趣的刺激物、培养能力的载体；以培养学习能力和解决问题能力为主要目的。 -
第19题：
在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？
正确答案: ①从文学话语层面解读；
②从文学形象层面解读；
③从文学意蕴层面解读。 -
第20题：
问答题文学作品离骚的特点之一是什么？正确答案： 多用兮字解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题文学作品教学的特点是什么？正确答案： 文学作品教学的特点是：
（1）形象性
（2）感染性解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？正确答案： ①从文学话语层面解读；
②从文学形象层面解读；
③从文学意蕴层面解读。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）A学习者或受培训者的特点是什么
B教学目标是什么
C教学资源和教学策略是什么
D怎样评价和修改
正确答案： D,C解析： 暂无解析