具有一定思维策略的学生，对一道题目的初步的（）有其独特性。

题目

具有一定思维策略的学生，对一道题目的初步的（）有其独特性。

相似考题

1.训练学生创造性思维策略的方法有哪些？

2.幼儿的思维具有:生命性、同一性、独特性三大原则。()此题为判断题(对，错)。

3.小学生的思维同时具有具体形象的成分和抽象概括的成分,小学低年级学生的思维以具体形象为主。()此题为判断题(对，错)。

4.每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性。（ ）此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:定向
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  • 第1题：

    小学生的思维主要属于初步逻辑思维，但却具备了逻辑思维的各种形式，并具有了辩证逻辑思维的萌芽。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    小学生数学学习的特点之一是进行初步逻辑思维训练的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    思维的独特性,指人们在发散思维时,能提出与众不同的、独特信息的思维特征。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    发散思维具有的特性有

    A.流畅性
    B.变通性
    C.独特性
    D.聚合性

    答案：A,B,C
    解析：
    发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。流畅性、变通性和独特性是其主要特征。流畅性强调发散思维产生观念的速度快，变通性强调发散思维产生观念的类型多，独特性强调发散思维产生观念的新颖性强。

  • 第5题：

    吉尔福德认为创造力思维特点为（）思维，具有（）、（）、独特性的特点。


    正确答案:发散性；流畅性；变通性

  • 第6题：

    学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    填空题
    （）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。

    正确答案： 学习困难
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    创造性思维具有以下特征：独特性、流畅性、（）、跨越性、综合性。

    正确答案： 多向性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    初级思维阶段是指具有初步言语能力-熟练的口语能力之前。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    具有一定思维策略的学生，对一道题目的初步的（）有其独特性。

    正确答案： 定向
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    讲解侧重于说理而不是说事,其目的在于帮助学生发展理论思维能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第14题：

    培养学生发散性思维能力，应当从培养其()、()和()入手，而要培养这三种特征，很重要的一条是给学生提供发散性思维的机会，安排一些能刺激学生发散性思维的环境，逐渐关怀学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。

    A、流畅性

    B、变通性

    C、独特性

    D、精准性


    参考答案：ABC

  • 第15题：

    教学中一道题目可以有多种解法，是培养学生的哪种思维？( )

    A.经验思维
    B.理论思维
    C.辐合思维
    D.发散思维

    答案：D
    解析：
    发散思维又称扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解…‘一事多写”“一物多用”等方式。辐合思维是指将与问题有关的信息聚合起来，寻找一个正确答案的思维形式，又称求同思维。理论思维指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。经验思维是指在面临思维任务时以自身已有的日常经验为依据来解决问题，人人都具有这样的思维形态。

  • 第16题：

    下列关于学生的表述，正确的有( )。

    A.学生具有独特性
    B.学生具有可塑性
    C.学生是以学习为主要任务的人
    D.学生对教育施加的影响是无条件接受的

    答案：A,B,C
    解析：
    学生具有独特性，每个学生都是独立的个体，具有自己的个性特点。学生具有可塑性，他们处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。学生的主要任务是学习。学生是具有主观能动性的人，在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育，而非无条件接受教育施加的影响。

  • 第17题：

    以下对学习风格的描述，正确的有（）。

    • A、具有独特性
    • B、具有稳定性
    • C、兼具活动和个性两种功能
    • D、是学习策略和学习倾向的总和

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    填空题
    吉尔福德认为创造力思维特点为（）思维，具有（）、（）、独特性的特点。

    正确答案： 发散性,流畅性,变通性
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    法律职业的思维方式并不具有独特性。 ( )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    创造性思维只要考虑其思维过程及其产品的新颖性和独特性，不用考虑其是否具有社会价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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